江苏省常州市潞城中学七年级数学上册 合并同类项（第1课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

合并同类项 课题 合并同类项 第 1 课时 教 学 目 标 1．让学生能在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 2．理解同类项的含义，培养学生的分类归纳能力。 3．让学生能在具体情景中理解合并同类项的法则，并能正确地合并同类项，培养学生的观察、探索能力。 重点 同类项的定义以及合并同类项的法则 难点 通过同类项的合并、培养学生分类归纳的能力根据乘法的分配律可知：6×5＋6×3＝6×（5＋3）＝6×8＝48 依照上述过程可得：5x+3x=? 如图是学校校园的整体规划（单位：m）试计算这个学校的占地面积 100a与200a ，240b与60b 中，有什么共同点？ 2.下列各式中具有上式特点吗？ （1）5ab2和－13ab2 ；（2）－9x2y3和 5x2y3；（3）4m2n和4nm2. 同类项的个概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项是同类项 例1、判断下列各组中的单项式是否为同类项，并说明理由（1）3ac和-abc (2)-2x2y与4xy2 (3)(4)a2bc与-5a2bc3 小 结：1．小结：1、同类项中两个相同：（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数相同 2、同类项中两个无关：（1）与字母的顺序无关；（2）与系数无关 3、特例：所有常数项也是同类项 例2、若单项式2a2nb与a6b是同类项，则n的值是（　　　　） A、5