江苏省常州市潞城中学七年级数学上册 绝对值与相反数（第3课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

绝对值与相反数 课题 绝对值与相反数 第 3 课时 教 学 目 标 1.掌握利用绝对值比较两个负数的大小及有理数大小比较的一般方法； 2.在具体进行两个负数的大小比较中，培养学生的推理论证能力，并渗透数学中数形结合与转化的思想方法． 重点 通过学生自己用数轴上的点来表示负数，探索负数绝对值大小与它所对应的点到原点距离的关系，直观上感受两个负数大小比较法则的合理性． 难点 直观上感受两个负数大小比较法则的合理性． 教与学双边流程 二次备课 教师活动 学生活动 创设情境： 由2.2节我们知道，在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大．正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数．那么，怎样比较两个负数的大小呢？例如， -2与-5哪个大？学生自己在数轴上，画出表示-2与-5的点，探索这两个数中哪个较大？ 再自己找几对负数，在数轴上比较一下（可以找负分数等）． 二、探究归纳： 师生共同探索归纳利用绝对值比较负数大小的法则：两个负数，绝对值大的反而小．这是因为，在数轴上表示负数的两个点中，与原点距离较大的那个点在左边． 这样，比较两个负数的大小，可以先比较它们的绝对值的大小． 先分别求出它们的绝对值，并比较其大小： 因为? 所以 ? (2)得出结论： 例 比较下列各对数的大小： ?解 (1)这是两个负数比较大小，因为 且 ??所以?????? ?(2)化简