2012年高二语文必修三《秋水》教案（苏教版）.docVIP

秋水《庄子》?教学目标：?1、?理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。? 2、?学习对比的方法。?3、?理解重点词语和句式。?4、?背诵课文。?教时安排：一课时。?教学过程：?一、?导入：?同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句《登鹳雀楼》。（老师和学生一起背诵）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽远的山河图，气势宏大，笔意高远。后两句则十分富有哲理：想要穷尽目力遥望千里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就学习选自《庄子》的《秋水》。（板书课题）?二、?作者介绍：（投影）?庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。?庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。?庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作《庄子》，现存33篇。?《庄子》散文是战国中最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。?三、?根据课文注释自读课文，完成下列问题：（投影）?1、?找出古今异义词，并解释。?2、?找出词性活用词语，并理解。?3、?找出特殊句式，并分析。?4、?找出文中的成语，并理解。?5、?理解这则寓言故事包含的道理。?小结：（投影）?（1）?古今异义：??????古??????????????????今?至于北海???????????到了?????????????表示达到某种程度，或表示另提一事。?百川灌河???????????特指黄河?????????天然的或人工的大水道，泛指河流。?于是焉河伯始旋其面目????脸??????????脸的形状，相貌。?吾长见笑于大方之家???深明大义的人，或?????????①不吝啬?专通某种学问的人?????????②自然，不拘束，不俗气。?（2）?词性活用：?秋水时至???????????????????名词做状语，?按时。?顺流而东行?????????????????名词做状语，?向东。?东面而视???????????????????名词作动词，?面对。?少仲尼之闻，而轻伯夷之义???意动用法，以……为少，以……为轻。?（3）?特殊句式：?闻道百????????????????????????定语后置?以为莫己若????????????????????宾语前置?我之谓也??????????????????????宾语前置?吾长见笑于大方之家????????????被动句?（4）?成语???望洋兴叹：望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。???见笑大方（贻笑大方）：让内行见笑。?补充：?1、通假字：泾流之大。（“泾”通“径”，直流。）?不辩牛马。（“辩”通“辨”，分辨，辨别。）?????????2、固定格式：????????????????????吾非至于子之门，则殆矣。（“非……则”，表示假设，译为：“不是……就……”。）????????????????????且夫我尝闻少仲尼之闻。（“且夫……”，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思。）?四、?课堂讨论：这则寓言故事包含哪些道理？?人贵有自知之明??????????????????????????知耻近于勇?谦受益，满招损??????????????????????????克服主观主义，防止片面性?自大由于无知????????????????????????????有比较才有鉴别?五、?课堂小结：?《秋水》这篇课文虽然仅仅节选了《庄子·秋水》的第一自然段，但我们同样领略到了庄子散文的风行水上，自然成文，设喻巧妙，机趣横生的特点。不仅如此，还使我们深刻地认识到：人的认识是有限的，只有开拓视野，不断创新，才能有所提高，顺应时代的潮流。同学们生活在改革开放的今天，一定要好好学习，天天向上，把握机遇，超越自我，用我们的智慧、知识去创造更美好的明天。?板书设计?????欣然自喜（黄河）?????天下之美尽在己?河伯????????????????????????（骄傲自满）?????????人的认识??????山外有山???有限????????天外有天????（设喻）?