高二全套备课精选粤教选修之《唐诗宋词元散曲选读》第一单元语文：1.5《山水田园诗四首》教案.docVIP

山水田园诗四首【教学目标】1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。【教学重点】了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。【教学难点】? 学会赏析（方法指导：仔细品味诗歌所创造的意境，结合诗人的生平遭遇来理解诗歌的主旨。）【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、：1、山水田园诗2、明确鉴赏中常用到的术语思想内容表现手法语言特点? 3、内容：。艺术特色：。代表诗人: 二、《宿建德江》一、孟浩然之生平(689—740)，?（二、?孟浩然之山水田园诗主要内容：2、艺术风格：?（三、写作背景简介。?四、基本解读“愁”字。2、起句“移舟泊烟渚”，泊，停船过夜。诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。这一句点题，为下文抒情写景作准备。“日暮客愁新”，客，诗人自指。日暮，黄昏时分。“客愁新”，诗人又有了新的愁思。? 3、三、四句并列写景，但有时间先后之分。“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。空旷的原野使人孤寂。“江清月近人”，表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。? 三、小结：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。 四、作业：背诵这首诗歌。 第二课时《终南望余雪》一、作者及写作背景简介?(二、基本解读：三、思考讨论1、积雪是不可能“浮”在云端的 ，诗人这样写是不是违反了常理呢？2、古人讲究炼字，请你谈谈“霁”“明”二字的妙处 。?霁，明，亮《田家杂兴八首》一、作者简介?（二基本解读?（三、鉴赏要点艺术特色：?知识点回顾：《终南山》一、作者简介孟郊(751—814)，“孟诗韩笔”，早年屡试不第，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，二年后，方授溧阳尉。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。孟郊一生，生活贫困，仕途潦倒，诗歌内容多啼饥号寒，倾诉穷愁失意的不平之鸣。诗歌主要风格特征是：基本解读三、艺术特色?1、硬语盘空，险语惊人。抒情直言，不讲究委婉含蓄。