河北省保定三中高二语文基础巩固《逍遥游》（第三课时）学案(人教版).docVIP

第三课时 学习目标： 1．在诵读的基础上，疏通、研习第三自然段。2．掌握重要文言现象。 3．鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 学习重点： 掌握重要文言现象。 学习难点： 鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 目标一： 【导读】 朗读课文第三自然段，结合注释，疏通文意。 【导练】 1.文言句式： 彼且恶乎待哉志燕雀安知鸿鹄之志哉 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足于议《齐谐》者，志怪者也博闻强志 名北冥有鱼，其名为鲲名之者谁 圣人无名人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也 3、置覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶郑人有且置履者 穷若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者 子孙习其家风，今多穷困复前行，欲穷其林苍苍天之苍苍，其正色邪两鬓苍苍十指黑 ?课后案 素材积累 ★庄子思想 （1）能尊生者，虽富贵不以养伤身，虽贫贱不以利累形。《庄子·养生主》 （2）为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。《庄子·养生主》 ★庄子寓言 《庄子·秋水》惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代之相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。 庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘嚇’！今子欲以子之梁国而嚇我邪？” ★有关庄子的文段 ◆庄周先生，可谓是中国历史上第一等可爱的人物，散发着一种难以言尽的人格魅力。很难用一种中规中矩的评价来概括他的一生，我们未尝不可说，庄周是个特立独行的思想家，是文采斐然的散文家，是幽默大师，是故事大王，是逻辑学家，是心理医生，是穷光蛋，是常常感到寂寞的高手，是藐视权贵的奇才，是淡泊名利的隐士，是悲天悯人的仁者，是滔滔不绝的辩士，是好抬杠的朋友，是田园诗人，是经常援引神话的无神论者，是喜欢异想天开的理想主义者，是濮水边的渔翁，是田间的歌者。这一切，都不足以窥见他生前的点点滴滴。他本人也自命不凡，在他眼底下，凡夫俗子就如一窝叽叽喳喳、跳跃扑腾的小麻雀，官僚是一群猪猡，文人学士则如争吵不休的猴子。读读他笔下大鹏和小鸟的比喻，河伯与海神的对话，以及井底之蛙的设喻，便可见他的胸襟。（《忙里偷闲读庄子》节选 ◆一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。弱水三千，我只取一瓢饮。在如此清贫的生活之中，仍保有一颗宁静之心的人，非庄子莫属。在功名利禄、宦海烟云的俗世几经浮沉，惟有庄子，常常磨洗那片心灵的明镜，才不致被滔滔的官场蜗角虚名所动，始终保持一颗善鉴万类的赤子之心。（2004年湖北高考优秀作文（明月为镜，昭然我心》节选）