浅析小学英语词汇.docVIP

浅谈小学英语词汇 你的姓名:齐秀玲 Name：qixiuling 摘 要 摘要：小学生开始学习英语，就要大量记忆词汇，词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂话语和看懂他人的文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也才能在交际中得心应手，才能树立学习英语的信心。文章从现时教学中存在的问题出发，阐述了小学英语词汇的来源、特点、重要性和对小学英语词汇教学的探讨及其应采用的几种教学法，从而培养学生主动参与的意识，探究发现以及语言交际的能力。来源?? 特点??? 重要性???? 问题?Abstract: the pupils began to learn English, will be a large memory vocabulary, the vocabulary of directly determine how many students listening, speaking, reading and writing skills, and also affect students interest in English study and hobbies, only have plenty of vocabulary, can understand words and read the article to speak freely, others to express their ideas, can also in communication with ease, to establish the confidence of learning English. This article from the current problems in the teaching of primary school, this paper expounds the sources of the English vocabulary, the characteristic, the importance and the elementary school English vocabulary teaching should be adopted the discussion and several teaching method, thus cultivating students active participation consciousness, explore the language communication ability and found.? Key words： source characteristerce importance issue 目 录 一、小学英语词汇的来源 1 1、古英语时期 Old English, 450 —1150年 1 2. 中古英语时期 Middle English, 1150 —1500年 1 3. 现代英语时期 2 二、小学英语词汇的特点 2 1、丰富的同义词 2 2、一词多义和一词多用的现象 3 3、英汉词汇的某些差异 3 三、小学英语词汇的重要性 5 四、小学英语词汇教学中的存在问题 7 1、教师孤立教词，讲得过多 7 2、学生与词汇接触少、吸收少 7 五、词汇教学内容 8 1、读音和拼写的教学 8 2、意义和用法的教学 8 六、小学英语词汇教学中常用的几种教学法 8 1、 直观教学法 9 2、创造情景法 9 3、对比教学法 10 4 、词汇组织法 10 5、英汉释义法 10 6、游戏、竞赛法 10 7、单词拼读规则法 11 8、探索法 11 七、展望 12 【参考文献】 12 前言：语言是人类社会的产物，它作为人们的交际工具而为社会服务。伟大革命导师列宁曾说：“语言是人类最重要的交际工具。”而词汇是组成语言的最基本的材料，没有词汇也就无所谓句子，更无所谓语言。英语教学离不开词汇教学，词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定量的词汇是学好英语的基础，词汇学习贯穿于语言学习的全过程，不掌握一定量的词汇，阅读、听说、书写都无法顺利进行。因而就直接影响学生学习英语的兴趣和英语能力的运用和发展。 根据中华人民共和国教育部制定的《英语课程标准》规定：小学六年级结束时应达到二级水平的基本要求。对词汇的要求是学习有关本级话题范围的600——700个单词和50个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的。一、小学英语词汇的来源 ?世界上有五千多种语言 , 其中有一千多种还没有最后公认为是独立语言 , 或者是正在消亡的语言。使用最广泛的是十种: 汉语、英语、俄语、德语、法语、阿拉伯语、印度语