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一个不寻常的历史高考复习热点 ——甲午、甲午、甲午 2014年3月19日·嘉兴 一、什么知识可能成为历史高考复习热点？ 1、周年并具有时间的意义。 2、教科书中有必要的相关知识量。 3、历史学界长期关注并已有相对成熟的研究。 4、一段时期或特定时期里现实社会的焦点问题。 5、能折射一个国家或一种文明发展中的深层问题。 二、为什么“甲午”是一个不寻常的热点？ 1、“甲午”记忆交织着中日之间历史与情感的复杂纠葛。 2、“甲午”记忆让我们对中日关系的未来迷惘多于清晰。 3、“甲午”记忆似乎呈点状散落在我们的教科书中。 4、“甲午”记忆的命题，知识上常有捉襟见肘之感； 价值上恐有遭遇“红线”之忧。 三、“甲午”记忆复习备考的策略 （一）揣摩试题，把握热点考查的主要特点 透 39．（26分）今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。 （1）根据大事年表提到的历史事件，分析苏联对第二次世界大战的影响。（10分） （2）根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。（8分） （3）从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。（8分） 三、“甲午”记忆复习备考的策略 （一）揣摩试题，把握热点考查的主要特点 透 39．（26分）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。 （1）中华民国建立时，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和国制国家寥寥无几。写出当时西方两个共和制大国国名的全称并简要评价其宪法。（10分） （2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（7分） （3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。（9分） 三、“甲午”记忆复习备考的策略 （二）梳理教材，熟悉“甲午”记忆的基本知识 1、古代 2、19世纪中期—20世纪初 3、1914—1945年 4、1945年至今 通 三、“甲午”记忆复习备考的策略 （三）阅读专论，了解“甲午”记忆的学术认识 ——以中日甲午战争的研究为例 1、国内当代历史学者的研究 戚其章《建国以来中日甲午战争研究述评》 王铁军《日本的中日甲午战争研究》 苏小东、陈美慧《甲午战争110周年学术讨论会综述》 宽 （1）战前 日本：总体战准备。 中国：虽早有察觉也有所准备， 但终究警惕不足、变革不够。 1、国内当代历史学者的研究 1、关于中日甲午战争的研究 （2）战中 黄海海战，谁胜了？ （3）战败原因 战略角度：海防观念落后 清廷以中国传统的“德治”价值观和“义战”战争观念 看待近代海上战争, 对新的战争根源、 战争形势判断失误。 以中国传统的“守战”理论指导战争, 采取了消极的 “专守防御”， 处处被动, 屡失战机。 清廷对中国传统的“谋战”理论运用有失偏颇, 重外交 而轻军事, 重威慑而轻实战。 ——张炜《中国战略文化传统与北洋海军的运用》 心态角度：自上而下的轻视心理 （3）战败原因 日本为求富强，或制造或购买战舰，以致“帑藏空虚，债台高筑”，贸然以兵戈相见，日本学习西法未精，久虚之国必不能长胜。而中国“保护属国义正词严”，江海严防，有备无患，做好长足准备，“今而后且高枕以消长忧，静听我师之捷音。” ——《新闻报》（1894年7月2日） （4）战败影响 ①进步知识分子的意识 （观念史） 时代变革意识 世界竞争意识 向强敌学习意识 1、关于中日甲午战争的研究 “唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。” 今吾中国之于大地万国也，譬犹泛万石之木航，与群铁舰争胜于沧海也。而舵工榜人，皆盲人瞽者，黑夜无火，昧于然而操柁于烟雾中，即无敌船之攻，其遭风涛沙石之破可必也。况环百数习于出没波涛之铁舰，而柁工榜人，皆渔户为之，明灯火张旌旗而来攻。其能待我从容求火乎！然今之诸舰之未来攻也，吾速以金篦刮目，槐柳取火，尤不容缓也。然即欲刮目以求明矣，而泰西百年来诸业之书，万百亿千，吾中人识西文者寡，待吾数百万吏士，识西文而后读之，是待百年而后可，则吾终无张灯一日也。……日本之步武泰西至速也。故自维新至今三十年，而活艺已成。大地之中，变法而骤强者，惟俄与日也，俄远而活效不著，文字不同也。吾今取之至近之日本，察其变法之条理先后，则吾之活效，可三年而成，尤为捷疾也。 ——梁启超《饮冰室合集·文集