九年级化学 第七单元燃烧及利用教案 人教新课标版.docVIP

第七单元燃烧及其利用（教案） 课题1燃烧和灭火 目的要求：1：认识燃烧的条件和灭火的原因 2：了解易燃物和易爆物的安全知识 3：培培养学生的分析综合能力，并使学生逐步了解内因和外因之间的辩证关系。燃烧的条件和灭火的原理。燃烧的条件和灭火的原理。燃烧的概念、燃烧的条件和灭火原理爆炸在研究氧气的化学性质时，我们知道许多物质可以在氧气或空气中燃烧。在本节中，我们将学习燃烧、燃烧的条件物质燃烧的共同特征和反应实质。 待征发光、发热 实质剧烈的氧化反应 通过上述分析，可燃物在什么条件下才能够燃烧？【分析】水面上的白磷和水中的白磷温度都达到了着火点，不同的是水面上的白磷与空气接触了而水中的没有，这就说明物质必须与氧气接触才能燃烧；水面上的白磷与烧杯外的白磷同在空气中，而烧杯外的白磷下面没有热水，其温度未达到着火点，说明物质要燃烧还得使其温度达到着火点燃烧，必须同时具备个条件，缺一不可。可燃物与氧气接触可燃物达到燃烧时所需的最低温度——着火点。设燃烧必须同时具备个条件，若缺少一个就不能燃烧。当发生了火灾时，灭火 【讲解】灭火的原理是由燃烧的条件决定的，即破坏燃烧的条件之一，就可以灭火。可见，燃烧的条件和灭火的原理是从不同的角度来说明同一问题，两者不是相互割裂的。灭火的原理原理一：将可燃物与氧气隔绝。 原理二：将可燃物温度降到着火点以下。 1．实验室如何熄灭酒精灯？它应用了什么原理？ 2．木头着火时，通常泼水可以熄灭，为什么？ Na2CO3＋2HCI2NaCl＋H2O＋CO2↑ 灭火器之一 一般指装有灭火剂的消防器材。常用的灭火剂为二氧化碳或能产生二氧化碳的物质。因为二氧化碳不支持燃烧，又比空气重，能够覆盖在燃着的物体表面，隔绝空气，使火熄灭。常见的灭火器有：①泡沫灭火器灭火器内分别装有硫酸铝溶液和碳酸氢钠溶液，使用时将灭火器倒置，两种溶液混合发生下列比学反应。Al2(SO4)3＋6NaHCO3 = 2Al(OH)3↓＋3Na2SO4＋6CO2↑产生的大量二氧化碳气体带着泡沫喷到燃烧物表面，达到灭火的目的。泡沫是用甘草或皂角制取的液体产生的。②干粉灭火器灭火器内装有碳酸氢钠固体和二氧化碳压缩气体，并有防潮剂和增润剂。使用时打开拉环，压缩气体即可把干粉喷出，干粉盖住燃烧的火焰，并受热分解放出二氧化碳气体，使火熄灭。2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O大家知道，同是一种物质在不同条件下，燃烧的现象也不相同。如碳、硫、磷等在氧气中燃烧就要比在空气中剧烈；在同一条件下，有些物质能平静燃烧，有些物质则急剧燃烧，甚至会发生爆炸。为什么同是燃烧，但现象会出现如此的差异呢？燃烧的现象通过上述实验我们看到由于可燃与空气充分混合，经点燃在一定空间内急剧燃烧，生成的气体受热急剧膨胀即引起爆炸。在油库、面粉加工厂、纺织厂一些车间都写有严禁烟火的警告，就是因为这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘，它们接触到明火，就会有爆炸的危险。 外界条件的变化对燃烧的现象也有影响，总的来说就是 可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。在一定空间内急剧燃烧，并有气体生成，可以引发爆炸。［学生板书］ 2H2O + O2 === 2H2O 2CO + O2 === 2CO2 C + O2 === CO2 CH4 + 2O2 === CO2 + H2O ［讲述］可燃物的燃烧是最常见的有热量放出的反应。 ［提问］燃烧是一种放出热量的化学反应，那么，化学反应都是放热的吗？（不一定。） 讲述］ 在化学上，我们把有热量放出的化学反应叫做放热反应，如：可燃物在氧气中的燃烧、中和反应、金属单质与酸的反应等等；把吸收热量的化学反应叫做吸热反应 反应的能量变化 强调］ 　　1化学反应的特点是有新物质生成，新物质和反应物的总能量不同。 2反应中能量是守恒的。如A+B→C为放热反应，则EA+EB=EC+放出的热量。 3反应物与生成物的能量差若以热能形式表现即为放热和吸热，如果二者能量比较接近，则放热和吸热都不明显。 ［讲述］ 目前，我们使用得最多的燃料是煤、石油、天然气等，它们都是由古代动植物遗体埋在地层下，并在地壳中经过一系列非常复杂的变化而逐渐形成的。因此，它们被称为化石燃料。这些燃料的蕴藏量是有限的，而且不可再生。据估计，依照目前的开采速度，地球上的石油还可以供人类开采40 ~ 50年。也就是说，40 ~ 50年后，地球上也就没有石油了，那时我们该怎么办呢？ 因此，充分利用燃料是目前的一个很重要的研究课题。 ［提问］ 　　1为什么燃料要充分燃烧？（燃料燃烧时如果空气不足就会不充分燃烧。不完全燃烧：①产生热量少，浪费资源；②产生污染，影响环境，危害健康。） 2充分燃烧的必要条件是什么？（可讨论回答。）通常工作上有哪些做法？（燃料充分燃烧的条件是：一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃