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高三生物 植物生命活动调节 考点一 生长素的发现 例1．用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的A．尖端B．尖端下面的一段C．基部D．尖端与基部之间．如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是(　　) ①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验　②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端　③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部　④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响　⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质 A．①②④　　　　　B．①③⑤C．①②⑤ D．①③④ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 例4．对燕麦胚芽鞘进行如下图所示的处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列选项中错误的是 A．光照时仍直立向上生长的是① B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C．单侧光照射时，不生长也不弯曲的是③⑤ D．如把④匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 例5．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等两部分(如图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量( ) A．左右相等 B．左多右少C．左少右多 D．左右均无 min匀速旋转一周，如图所示。一星期后幼苗生长状况为 例7、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是 A、生长素由④向③移动 B、生长素由②向①移动 C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处快 考点三 生长素的运输 例8．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如下图。下列有关处理及结果的叙述正确的是 A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A端，能在乙图中B端探测到14C的存在 C．处理乙图中B端，能在乙图中A端探测到14C的存在 D．处理甲图中B端，能在甲图中A端探测到14C的存在 例9．植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位 运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于 A．自由扩散 B．C．D．．(选题)将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是 A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长 B．根向上生长，茎向下生长 C．根水平方向生长，茎向上生长 D．根和茎都向水平方向生长 考点五 顶端优势 例13．(06江苏)下列不能解除植物顶端优势的措施是 ( ) A.去掉顶芽 C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块．(2010·天星教育)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽生长关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远) A．形态学下端生根 B．两端都生根，形态学下端数量较多 C．形态学上端生根 D．两端都生根，数量基本一致 例16．(2010南昌高三测试)进行研究性学习的同学对某品种蕃茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图。据图得出的正确结论是(　　) A．2,4－D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用 B．2,4-D与生长素的作用效果相同 C．2,4-D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1 D．2,4－D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用 . 某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，