包和琴事迹材料.docVIP

　 龙王中心校 2011年8月19日 　如梦如幻的教书岁月，一万多个激情燃烧的育人日子，几千名活泼生动的学生；没有商界娇子搏击商场的快意与澎湃，没有政界精英叱咤风云的神采和荣耀，有的是始终默默无闻地耕耘在农村小学教育沃土的执着，这就是的平凡。　　不知不觉沉淀在心中的是对讲台、学生和教育事业难以割舍的情怀，有人说：“。”只是微微一笑说：“我有朝夕相处的同事和学生，工作中更有社会、家长和学生对我的支持和帮助”真诚的付出必有丰厚的回报。多年来，领导对的工作给予了充分的肯定。 面对这样的一个学生，我开始尝试与家长沟通，可是家长总是强调种种理由，不与学校配合。看到这样的情景，我没有灰心，我相信自己能教好，身为教师，育人为本，我们有责任让学生走出困惑，在阳光下绽放花朵。于是依靠自己的力量，努力改变着······我上课关注他，下课与他谈心交流，渐渐地我发现其实在他厌学的背后，也有要求进步的愿望，也隐藏着一颗渴望被大家关注的心。由于平时父母离异，他感到孤独，平时听到同学谈起爸爸妈妈时，他总是神情黯淡；由于学习成绩差，同学们也都疏远了他，他深深地感到自卑，于是破罐子破摔，形成恶性循环。看到这些我平时有意识地给他制造一些机会，让他在同学面前表现自己。如订正作业，我先借口让他帮我做事，将他请到办公室，逐题讲解给他听，直到弄懂为止，然后回到教室我进行全班订正讲评时，有意识将机会留给他说，一来检查我教给他的学习内容他是否真听懂了，二来如果说对了我正好借机会好好表扬他······渐渐地，他愿意在我的课堂上发言了，作业的正确率也在慢慢提高。我一鼓作气加强平日对他的辅导，让他终于跨入了及格的门槛。???? 其实学困生不是他们不想前进，而是他们有更多的阻力阻碍他们前进，教师要像淘金子一样敏锐地抓住他们的闪光之处，加以爱护和扶植，他们一样也可以闪光。陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。要相信所有智力正常的儿童都能学好数学。要承认学生的个别差异。教师要多反思自己的教学。转化数学学困生是一项长期而艰巨的任务，需要教师有更多的智慧、更多的爱心、更强的责任心。 2、积极进取练师能 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。 我一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙她也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材。 我深深的知道，仅凭自己中的学历，无法满足现代教育高速发展的新要求，在教学实践中，不断探索，大胆创新，锐意改革，系统地掌握了专业基础理论知识，从“教师五项基本功”到“六项基本技能”，从“有效教师”到“有效教学”，从“走近新课程”到“走进新课程”，写下了数万字的学习笔记，撰写了数千篇的教学反思，记录了数百篇教学案例，在不断努力的奋斗历程中，整理出了一套实施素质教育的途径和方法，创设和构建新的课堂教学氛围，不仅促进了学生全面的发展，又突出了学生的主体性。多少回，为了搜集讲课的材料，挑灯到深夜，多少回，为了修改教案，谢绝了朋友的邀请，多少回，为了撰写笔记，失去了多少与家人的谈话，自己已经记不清了，但却深深地知道，自己的教学技能发生了质的变化不但教学，而更注重研教，根据多年的教学经验，结合农村小学的教学实践，总结出了一整套教学方法——“思、学、疑、讲、练”五步教学法，即：　　思：让学生看书，通过不同途径搜集相关内容，让学生边学边问，从不同的角度思考问题。　　学：采用点拨的方式，让学生在课堂中解决“思”中不理解的问题，师生或生生之间合作解决。　　疑：学生通过合作学习后，对于课堂中学生没有挖掘到的问题，教师设疑，并一起探究。　　讲：学生通过探究不能解决的问题，教师讲解。　　练：课堂的延伸，拓展学生的思维，按照“让不同的学生都能体验成功的乐趣”的原则，设计问题要具有阶梯性和针对性。年月，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业