七年级数学上册 无理数（第2课时）学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

无理数（第2课时） 学习目标： 1、 借助计算器探索无理数是无限不循环小数。 2、 会判断一个数是无理数还是有理数。 重点：理解无理数的认识。 难点：会判断一个数是无理数还是有理数，有理数与无理数的区别。 学习过程 一、知识衔接 面积为2的正方形的边长究竟为多少呢？ 二、探究新知 1、（1）上图3个正方形的边长之间有怎样的大小关系？ （2）边长a的整数部分是几？十分位是几？百分位是几？千分位等 （3）整理出的表格。 边长a 面积S 还能往下算吗？可能是有限小数吗？ 结论：所以a不可能是 小数。它是一个 小数。 2、估计面积为5的正方形的边长的值，（结果精确到十分位）并用计算器检验。 2．的结果精确到百分位呢？结果精确到千分位呢？ 归纳：事实上，b= 也是一个 小数。 3、同样，对于体积为2的正方体，借助计算器，可以得到它的棱长 ，它也是一个 小数。 三、精讲点拨 1、把下面各数表示成小数，你发现了什么？ 3，，，，，。 共识：有理数总可以用 小数表示，反过来，任何 小数也都是有理数。 总结：无限不循环小数叫做无理数。 除了象上面的，，