论语文教师魅力.pdf

中文摘要 魅力犹如璀璨的明珠，强力吸引着人。面对当今更加独立自主、 更加富于个性的学生，教师魅力对学生润物无声般的影响，其作用地 位更为重要、更为突出。特别是语文教学的特殊性，尤其需要语文教 师用自身的魅力去激发学生的学习情趣、培育学生良好的价值取向、 引导学生完善健全的人格。系统、深入探讨语文教师的魅力问题是一 个重要的现实课题，有着深远意义。 本文深刻地阐述了语文教师魅力的含义、基本构成和特征等基本 理论问题，深入探讨了语文教师魅力形成、施展与提升的方法路径， 较好地揭示了语文教师魅力形成的基本规律，系统地回答了语文教师 魅力的重要理论和实践问题。全文共分为六个部分。 开头部分是引言和文献综述，主要指出现在语文教学中学生对语 文的忽视导致了教学效果低下的严峻现状，以及形成语文教师的魅 力，施展与提升语文教师魅力的迫切性。 第二部分，魅力与语文教师魅力韵概念。这部分是全文逻辑展开 的基点，重点阐明语文教师魅力的基本概念。从个体概念出发，运用 社会学和心理学相关理论，给出语文教师魅力的操作性定义：是指一 名语文教师基于其知识、能力、人格素养的，以其高洁的人品、优雅 的形象、优美的语言、出众豹文采、新颖的教法在教育教学活动中对 学生的心理情感、思想行为所产生的吸引力、感染力和驱动力。在此 基础上，还阐述了魅力的价值与语文教师魅力的功用。魅力不仅能给 他人带来快乐，也给自己的人际交往带来便利。语文教师的魅力不仅 有助于学生语文基础知识的学习和语文能力的培养，也有助于语文教 师自身的成长。 第三部分，语文教师魅力的基本构成与特征。这部分针对语文教 师师德人品、学识能力、沟通交流等的特质要求，阐述了语文教师的 人格吸引力、专业影响力、学法引导力、化育亲和力等四个方面的魅 力因素，并由此阐明语文教师魅力的潜在性、他受性、伴随性三个方 面的突出特征。 第四部分，语文教师魅力的基础与施展。魅力的生成和施展互为 印证，相辅相成，缺一不可。没有基础，便成无源之水、无本之木； 没有展现也无所谓魅力。基于此，这部分，一方面，从仪表修养、人 格修养、知能素养、习性修养等四个方面阐述语文教师魅力的来源基 础和生成规律。另一方面，重点从温文尔雅、和蔼可亲的形象魅力施 展，热情洋溢、诱导启发的语言魅力施展，字体隽永、下笔成文的才 干魅力施展，左右逢源、常教常新的教法魅力施展等四个方面，阐明 了语文教师魅力施展方法和要求，使语文老师魅力的形成和呈现统一 于教育教学过程之中，以构成完整的体系和回路。 ’第五部分，语文教师魅力的提升。该部分在语文教师魅力基础与 施展的基础上，着重探讨了语文教师魅力提升的路径，主要从三方面 着手：一是强化基础，提升语文基本素养；二是坚持规范，提升科学 教学素养；三是突出个性，提升教育创新素养。 最后为结语，概括了文章的结构和内容，并对语文教师的魅力进 行了引申。 关键词：语文；教师；魅力 H ABSTRACT Charmisa attracts brightpearl．It peoplestrongly．Whenfacing thosestudentswhoaremore andfullof independent it charminfluencesstudents theroleofismore and silently．So important more inChinese teaching,In prominent．Especially teachersneedtoarOUSestudents’interestinChinese them