海南历史（上）《古代经济》教学设计.docVIP

海南历史（上）《古代经济》教学设计 （4号） 一、教学目标? 知识与技能： 基础知识方面，通过本课学习要让学生知道：海南岛古代经历了局部开发、环岛开发、全面开发和深入开发四个发展时期，经济发展总体水平比全国的低；占城稻、棉花、椰子、槟榔等农作物很早就在海南种植；煮糖、纺织、造船、晒盐是海南古老的手工业以及黄道婆对棉纺织业做出的重大贡献；交通的不便制约了海南经济与贸易的发展，古代海南出岛的主要有珍珠、沉香、槟榔、黎棉等商品。 技能方面，通过本课学习，使学生认识海南古代经济不断向前缓慢发展，初步学会分析农业、手工业与贸易之间的相互关系，初步认识经济发展受地理条件、交通运输等因素的对制约与影响。 过程与方法： ? 通过本课的学习，逐步感知海南在经济发展中的艰难历程和重要成就，加深对古代经济发展的理解。来自海南不同地区的同学，要让大家分享你所拥有的关于家乡经济发展方面知识，以加强合作学习。? 情感态度与价值观： 通过本课学习主要加深学生对本土经济发展的了解，并从古代海南经济艰难的发展历程中悟出国家统一、民族交流、科学进步对经济发展的重要性，认识到海南的发展与祖国息息相关；开拓学生视野，使其拥有广博的胸怀，并激发爱乡、爱国之情。 二、重、难点： 重点：海南古代经济发展表现。 难点：农业、手工业与贸易之间的相互关系，认识经济发展受地理条件、交通运输等因素的对制约与影响。 三、教学方法：结合书上插图、海南地理与中国古代史知识，利用表格归纳学习海南古代农业、手工业和交通外贸发展，注意海南古代经济与内地的联系。充分利用学生资源。让他们介绍煮糖、晒盐和槟榔种植等方面的情况，让学生讲述黄道婆的故事。? 四、教学过程： 新课导入：图片导入：《打捞“华光礁1号”沉船》 导言： 华光礁1号，是一艘南宋古沉船，是中国在远洋海域发现的第一艘古代船体。 2007年，中国博物馆和海南省文体厅，共同组建了西沙考古工作队，开始正式对深埋海底的“华光礁１号”古沉船遗址进行考古发掘，这是中国首次大规模远海水下考古发掘，共发掘万件出水古瓷器。 这些瓷器出出水，为我们了解海南的开发与经济发展提供了大量的宝贵信息。同学们，看了这几幅照片后，是否有在“史海”探索海南经济发展轨迹的冲动呢？那我们一起走进本课的学习。 板书： 第3课 《古代经济》 讲解新课： 一、古代经济开发脉络 教师：请同学们阅读课文的第一个子目《古代经济开发》内容，根据课文的内容，填写下面表格。（在上课前把相关表格发给学生） 学生：阅读相关内容。（略） （展示表格并提出问题）： 时期 特点 概况 问题1：海南古代经济开发起止时间从什么时期到什么时期？ 学生回答：从西汉至晚清两千多年间。 问题2：海南古代经济开发从地理位置上有何发展特点？ 学生回答：从北至南、从沿海到中部缓慢进行。 问题3：海南古代经济大致经历了哪四个时期，分别有什么特点，是如何发展的？（请四个学生填写表格，教师总结。） 时期 特点 概况 西汉 至 南北朝 局部开发 范围局限北、西北和南部沿海。中原地区先进农具和生产技术逐渐传入，原始的渔猎经济开始瓦解，但刀耕火种仍居重要地位。 隋唐时期 环岛开发 沿海四周建立州、县，移民增加，耕地扩大，但开发的整体水平较底。 宋元时期 全面开发 开发范围扩大，东部开发后来居上。牛耕和铁制农具大量使用，耕作技术有所提高。 明清时期 深入开发 土地开发扩大，水利、畜牧业都有所提高。除粮食作物外，经济作物种植增多，经济发展水平与大陆的差距渐渐缩小。 过渡：从上面的表格中，我们知道海南岛古代经济开发经历了局部开发、环岛开发、全面开发和深入开发四个发展时期，经济发展总体水平比全国的低，但不断向前缓慢发展。那，海南岛古代经济开发具体体现在哪些领域呢？又是如何的发展的？ 二、海南古代经济开发领域 （一）农业 展示材料：北船不到米如珠，醉饱萧条半月无。 -----苏轼《居儋录》 问题：在苏轼的诗句中描写了当年海南农业怎么样的情景？ 学生回答：宋朝时，农作物产量低，粮食不足，大米需要靠从大陆输入，农民常吃不饱。 教师：从上面的情况看，海南古代农业发展比较中原地区落后，但不是没有发展，而是缓慢的发展，尤其一些作物的种植和推广处于全国领先地位。下面，请同学们完成阅读课文，完成以下问题。 问题1：海南古代在哪个朝代开始兴修水利？ 学生回答：宋朝。 问题2：海南古代首次实现粮食基本自给是在哪个朝代，最重要的原因是什么