关注读者,抒写自我——2013中考作文阅卷思考.pptVIP

* 站长素材 SC.CHINAZ.COM 站长素材 SC.CHINAZ.COM 关注“读者” 抒写“自我” ——2013中考作文阅卷思考 “三情”分析 （一）考情 （二）生情 （三）师情 （一）考情： 1、《新课标》对初中学生的写作所提出的两个基本要求的精神——“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”；“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。 2、两考合一，要求最大限度地让学生合格，故题目不会太偏。近几年中考作文也多关注学生的成长与体验，从“在尝试中成长”到“走一步，再走一步”到“爱，还要会爱”，再到“兴趣，是一种甜蜜的牵引”，都贴近学生生活，与学生生活实际相关。既让学生有话可讲，又可以抒发真情实感，叙事议论两相宜。 （二）生情： 全市几万考生，良莠不齐，城乡差别大。很多学生都缺少对生活的直接感知与积累。所产生的情感大多都是间接的、空洞的。都较为敏感，更多地以自我为中心。 （三）师情： 中考作文阅卷，一是“身累”；二是“心累” ，是“毁三观” ：在阅卷过程中要摒弃个人平常的审美喜好与标准，必须严格遵循语文学科命题组与评卷组制定的模式、程序与标准来评判学生文章的优劣（“评分标准”与“补充细则”）。这也就是为什么有的老师认为平常作文很不错的同学得分不太高，而平常作文不是很理想的学生得分却不错的原因。 中考考场作文 要关注“读者” 写作要有读者意识，中考考场作文的读者就是阅卷老师，把握阅卷老师的心理至关重要。 中考考场作文 要关注“读者” （一）阅卷老师关注文章立意是否清晰 （三）阅卷老师关注的是语言是否流畅 （四）阅卷老师关注的是卷面是否整洁 （二）阅卷老师关注的是文体是否明确 （一）立意清晰 1、立意清晰前提是细审题、紧扣题 2、立意清晰其次是勤点题 1、细审题、紧扣题 以2013年中考语文作文题“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为例，这一文题中： （1）关键词语的定义 “兴趣”主要指的是“对事物喜好或关切的情绪”。“兴趣”可等同于“爱好”、“喜欢”、“关切”，它是话题范围，是限制语，是提示语。它可以是一种，也可以是多种。 “甜蜜”是“形容感觉幸福、愉悦、舒适”。“甜蜜”是感情基调。它在“牵引”的过程中可以是“甜蜜”的，可以是“苦涩”的；但结果应是使“人”有所收获、有所认识与感悟，是“甜蜜”的。 “牵引”是“拉动、引领、指引、吸引、驱使”的意思。“牵引”是内容主体，应有具体的行为、过程，可以是显性的，也可以是隐性的。“牵引”不等于“影响”，“牵引”侧重过程，“影响”侧重结果。 1、细审题、紧扣题 （2）文章写作的指引 写成记叙类文章，应选择正面素材来展现“兴趣，是一种甜蜜的牵引”的主题。其主体内容应具体表现“兴趣”是怎样“牵引”着“谁”做什么。这里的“谁”可以是自己，也可以是他人；可以是个体，也可以是群体；可以是“人”，也可以是“拟人化的物”。而“甜蜜”应是在这具体行为过程中自然产生的。 写成议论类文章，“兴趣，是一种甜蜜的牵引”就是文章中心论点。其主体内容，应阐明“兴趣”为什么是“一种甜蜜的牵引”，或论述怎样才能做到让“兴趣”成为“一种甜蜜的牵引”。 只有真正表现“兴趣是一种甜蜜的牵引”的内涵，才算扣题而作，才能拿到一类卷的“入门券”。 2、勤点题 中考作文不能玩深沉，要让阅卷老师很明确地把握文章的主题，在行文过程中要多点题。可以是开篇点题，也可以是篇末点题，还在以在每段开头或结尾点题。但不能无病呻吟，为点题而点题。 2、勤点题 以一篇优卷为例： 文章开头这样写道：“回忆起小时候练习书法的经历，我越发感觉到一种幸福与甜蜜。……书法就像一只手，从小到大牵引着我前行，我不得不说：兴趣是一种甜蜜的牵引。” 接着写“很小很小的时候”，见到电视节目播放书法，使我心中“洋溢起对书法的热情”； 再写“初习书法时”，练习写“人”，从中得出要“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的道理，明白“练字是我的兴趣，是我内心的追求，任何奖杯奖状若让我满足，那我就不能当一个习字者了，因为我用名誉沾污了它”。 再接着写“直到今日”，这么多年的练字生活，都要“感谢兴趣牵引着我”，让我的生活充满了乐趣，让我有了对理想的追求，让我微笑面对人生。 最后总结“这些年的生活，我