博客_成长_吴江市鲈乡实验小学教育博客探索和实践.pdfVIP

32 质量”包含着“发展与幸福”。 学校期望所有在鲈小工作学 背景与缘起 习的教师和学生，能够在自我成长、发展的过程中，体验生 活的欢乐、享受教育的幸福。 随着网络技术的飞速发展以及网络 二是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的 技术在教育领域的广泛运用， 教育与网 余地，必须给明天的发展创造更宽的空间。 学校的发展有 络的关系日趋紧密。 丰富的网络资源和 近利和远利的追求，两者可以兼得，但不可偏废。 因此，我 网络技术， 不仅改变了当代教师的学习 们要让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件， 方式，更为教师在学习、交流和专业成长 要让学生今天的成长成为明天学生可持续发展的基石。 要 等方面提供了良好的物质基础和技术支 让教师今天的发展成为明天教师超越自我、实现自我的力 撑；它不仅拓宽了教师的发展空间，更为 量。 教师的专业成长搭建了广阔的舞台。 因 赵赟：鲈乡实验小学是一所较为年轻的、成长中的学 此在信息化的今天， 网络技术作为最新 校。 如果说校长是一所学校的领航员，您对于学校未来的 兴的科学技术， 越来越多地受到教师们 发展有哪些规划和期望？ 的关注与喜爱。 而作为继 Email 、BBS 、 顾桂荣：学校未来发展将继续把“为师生的终身发展 ICQ 之后的第四种网络交流方式BLOG ， 和幸福服务”为办学理念，以“提升生命成长质量”为办 更是以它的快捷性、易用性、稳定性和作 学追求，以“发现人的力量，发现人的潜能，发现人的个 为一种知识管理系统， 而广受教师的青 性， 发现人的价值” 为育人理念， 通过适当的教育与训 睐。 同时，随着新课程改革的不断深入， 练，开启、唤醒、发现每一位师生的力量、潜能、个性和价 教师专业成长的问题越来越引起教育界 值。 有识之士的关注。 教师获得专业发展的 学校把“提升生命成长的质量”为办学追求，其内涵要 渠道和途径很多， 但是越来越多的实践 求是：在教育中把学生当作一个个具体的、鲜活的生命体 证明， 同伴互助是教师获得专业发展的 ─ 来看待，让每个孩子尽情享受童年的欢乐和幸福，同时享 最有效的手段之一。 同伴互助是教师与 特 受发现的快乐，创造的快乐，个性发展的快乐，自我价值实 教师之间发生的、 以专业发展为指向、通 现的快乐。 其具体表现为尊重生命的完整性，尊重生命的 : 过多种手段开展的， 旨在实现教师持续 色 · 灵动性，尊重生命超越性，尊重生命的独特性。 同时也包 2011 06C 主动地自我提升、 相互合作并共同进步 学 括：尊重教师的生命特性，克服仅把教师当作工作体看待