中国高等教育现状和思考.pdfVIP

中国高等教育的现状与思考 中国教育部高等教育司 张尧学 提 纲 一、背景 二、目标 三、现状 四、今后的思考 一、背景 1、国际 我们的高等教育正面临一个急剧变化的世界 经济活动的全球化，人才的国际化 具有更广阔的国际视野，站在全球而不是一个国家 （地区）来考虑高等教育 经济活动本身正从以设备投资为主的传统经济向以创造性 为主的知识经济转化 更具有创造性 Internet和多媒体技术的发展 改变高等教育的教育模式 2、国内 经济发展（GDP增长率近20年连续平均9%左右），使 产业结构发生了很大变化，正成为世界经济的组成部分 （世界工厂等） 需要更具有国际视野、创造性和实用型的人才 对高等教育提出了新的要求。 社会经济发展使国民接受高等教育的需求更加迫切， 而经济发展又使国民有了进一步加深高等教育的能力。 21世纪中国需要一个 什么样的高等教育? 二、目标 为国家和平崛起、社会经济可持续发展服务的高等教育 人才培养能力为主；德、智、体、美全面发展 科学研究创新、实用：解决社会经济发展中的实际问题 社会服务科技成果转化（大学科技园等） 终身学习社会 国际交流 文化传播 二、目标 在校学生数：2010年在校学生数达到2500万， 毛入学率达到25% （18岁—22 岁） 能 力：国际竞争与合作能力； 创新创业能力(表达能力,动手能力,协作能力等） 社会适应能力等； 通识教育＋专业教育 三、现状 3.1 系 统 3.2 管理体系 3.3 投入体制 3.4 近几年的改革与发展 （扩招、质量、科研、成果转化、继续教育、 基础设施、重点项目和国际合作） 3.5 主要问题 3.1 系统（高等教育法和学位条例） 3.2 管理体系－－中央和地方(省、市)政府管理 3.3 投入体制 收入来源： 政府拨款＋ 学生学费＋ 科技经费＋ 捐助＋ 经营性收入（公司、成果转化、出版等） (最多的是清华大学，2004年预算约30亿RMB) 其中：政府拨款：中央政府：生均年为8000元左右 地方政府：生均年为2000元～4000元左右 学费：生均年为5000元左右 经济投入生均约为香港的1/30，美国的1/25 3.4 近几年的改革与发展 扩 招 学生数增长近3倍 质 量 新的质量观： 创造性、实用性、为社会可持续发展服务的各级各类人才。 分类： • 研究型大学 • 教学研究型大学 • 教学为主的大学 • 实用型的高职 措施： • 所有教授、副教授必须给本科生授课 • 在教学过程中大量使用信息技术 1500门精品课程(5年)上网，优质资源共享 计算机管理(注册、选课、消费等) • 5年一次的评估体系(不合格、合格、良好、优秀) • 大力推进课程内容改革，强调能力培养，例如英语、工程教育等。 科 研 回报社会、贡献社会 新的科研激励