五年级语文教学计划.docVIP

九年义务教育 2013至2014学年度第 二 学期 语文 教学计划 洪州 学校 五 年级 一 班 教师姓名：刘玉红 校长： 20 14 年 2月 一、本学期教学目标 1、知识与能力目标： 本学期以素质教育为基本出发点，注重培养学生的自学能力，确认本册教材的重难点。 2、过程与方法目标： 过程： 本学期对学生综合性学习的指导要着重抓好两个环节： 充分发挥学生的主体性 合理安排活动时间 目标：重视学生习惯养成及丰富的情感。 3、情感态度与价值观目标： 本学期通过语文教学、全面提高学生的文学素养。使学生感受丰富多彩的文化生活，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等三个维度，提高语文教学。 二、学情分析 1、学生思想状况分析： 本班共有29名学生，其中男生17 名，女12名，他们身体健康，，有集体荣誉感，学习上积极向上，品质优秀，具有良好的班风和学风。 基础知识，基本技能的掌握情况分析： 本班大多数学生对基础知识掌握的较扎实，能正确流利的阅读及背诵指定的课文，少数学生基础较差，重点提高学生分析问题与解决问题的能力。 3、过程与方法的掌握情况分析： 本班多数学生具有良好的学习习惯，在学习上，能合作探究，进行分析，突破重难点。 4、上学期教学质量分析 人次 等级 A级 B级 C级 D级 五 10 10 5 4 三、教材分析 四、教学中存在的问题及改进教学的措施 5、教学中存在的问题 四、教学策略分析 教的策略： 语文,首先得把拼音学好、把字写好、把话说好,这是最最基础的东西,首先得认识字,会读字,再是多看一些课外书 读多了自然就会说了，习作能力也就提高了。 学的策略： 五年级的孩子临近小学毕业，必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方面最重要的辅导工作是加强孩子课时教学目标是一堂课教学的起点和归宿，是教学活动的核心和灵魂，它决定着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用，教学效果的高低与优劣。为此，教学目标的确立，必须建立在科学的理念之上，建立在学生学习需要上，建立准确把握教材上，做到明确、具体，可操作，可检测。因为有了明确的课时目标，也就有了强烈的语文意识。1-2课3-语园一5-6课7-语园二9-10课11-语园三13-15课16-语园四综合性学习1-2期中检测 五一假期17-18课19-语园六21-23课24-语园七25-26课27-语园八 本册教材所处的地位： 本册教材是以全面推进和落实素质教育的精神为指导，以新课程标准为依据。 本册教学重点的分析： 本册教学的重点：培养学生的语言表达能力和阅读能力，培养学生的合作能力。 3、本册教学难点的分析： 本册教学的难点：本册教材内涵丰富、贴近儿童生活，既丰富的教育价值与时代感，培养学生在日常生活中主动大胆地与他人交流，养成独立合作的习惯，培养他们善于观察的能力。 4、突破重难点的方法与措施： 突破重难点的方法：合作探究、重在鼓励 突破重难点的措施： 1》精心设计符合学生实际的教案以及练习题。 2》强化导学功能，改进综合性学习方法。 问题：1、在教与学中，学生的阅读能力差，自学能力差 2、课堂气氛不活跃、不愿意与学生交流。 措施： 教育培养学生大胆提问题的能力及应对能力。 加强口语练习入手、提高选材和写作能力，以善于分析和观察能力。 教研课题： 小学生习作起步阶段教师指导策略研究 2、研究措施：1、本册教材教学中，加强学生的交流与指导，教师要给与充分的评价和表达能力。 2、充分发挥学生的主体性，重视学生兴趣的培养，使学生善于表达并引导他们自我评价。 3、活动安排：