研究性教学法在物流规划教学中的应用.pdfVIP

第 11卷 第 1期 集 美大 学学报 Vo1．11 No．1 2010年 1月 JournalofJimeiUniversity Jan．2010 研究性教学法在物流规划教学中的应用 兰培真，刘旺盛，刘晓佳 (集关大学航海学院，福建 厦门 361021) [摘要]现代物流系统是一个非常复杂的系统。根据物流教学方法的选择标准， “物流系统规划与设计” 课程的教学中适合采用研究性教学方法，具体的教学环节有：课堂基本理论和方法的讲授、实地参观和课程 设计。针对课程的不同教学环节宜采用各 自适用的具体研究性教学方法。 [关键词]物流系统规划与设计；教学方法；研究性教学法 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1671—4699 (2010)01—0098—04 现代物流系统是一个非常复杂的系统。一个物 一 “物流系统规划与设计课程 流过程经常由诸多环节组成，而环节之间往往存在 简介 “效益背反”现象，如果没有共同的规划可以遵循 制约，各个环节各 自独立发展，就可能使 “背反” “物流系统规划与设计”课程最初于2005年 现象强化，因此需要有规划的协调。另一方面，物 在集美大学交通运输 (物流管理方向)专业开 流领域的建设投资，尤其是基础建设的投资规模巨 设，2008年正式在集美大学物流管理专业开设， 大，如果没有有效的规划，不能有效地利用资源， 至 目前一共已开设5届。该课程是一门实践性和 就可能造成巨大损失，故也需要有规划的引导。在 应用性很强的课程，其教学 目标是培养学生解决 企业物流管理运作中，从物流节点选址到设施布 实际物流规划问题的能力。通过该课程学习，使 局、仓库储位管理到配送车辆行使路线等，无一不 学生了解物流、现代物流系统的基本概念、作用 需要进行系统规划和设计。 与特征，了解物流系统规划的意义与作用，掌握 因此，对于物流管理专业的学生来说，掌握现 物流系统规划中物流需求预测、设施选址及布置 代物流系统规划与设计的基本理论和方法，具备解 优化、库存及仓储规划、运输规划等基础理论。 决物流系统规划与设计方面的实际问题能力显得尤 要求学生学会规划 物流系统 中不 同层 次的问 为重要 。“物流系统规划与设计”课程的授课对象 题l1引，具体包括战略层规划：物流系统结构设 为物流管理专业本科生，是该专业重要的专业课 计、各级节点的选址问题 ；战术层规划 ：整个系 程，开设的目的是为了让学生了解现代物流系统规 统以及每个节点的设施规划、库存管理等问题； 划与设计的基本方法，并能分析和解决实际中常见 运作层规划 ：即具体的运作管理，如车辆调度、 的物流系统规划与设计问题。要达到这个 目的，传 仓库管理、物料搬运等问题。简而言之，使学生 统的以教师讲授为中心的教学方法显然不适用。因 广泛了解现代物流规划的内容与设计方法，能分 为在以教师讲授为中心的教学方法下，学生被动地 析并解决实际中常见的物流规划问题 ，为企业 的 接受教师讲授的知识，学生的主动思考能力和创造 物流管理设计模式，提高学生的实践应用能力。 性学习能力都遭到压制，同时会存在教学脱离实际 根据该课程 的内容及教学 目标，教学方法的设计 的现象，导致学生的实际应用能力极弱，社会综合 上应侧重以学生为主体，能激发学生主动学习和 知识匮乏。因此，寻求一种更为合适的教学方法迫