四川省青神县初级中学校七年级政治上册 第四单元 第10课 假如我是你导学案（无答案） 教科版.docVIP

第四单元 第10课 假如我是你 教师赠言：读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！ 【学习目标】 情感态度价值观：培养尊重他人、平等待人、宽容他人、理解创人、乐于助人、与人为善的优良品质。 能力目标：初步培养交往与沟通的能力，学会交往，建立良好的人际关系。 知识目标：中学生交往成功的因素与换位思考。 【学习重点、难点】 重点：中学生交往成功的因素与换位思考 难点：中学生交往成功的因素与换位思考 【学法过程】 【预习案】 1． 、 、 、 是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。 2． 是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提。 3．受到 ，是人内在的精神需要， 　　 是人际交往的又一基本原则。 4．对于中学生来说，学会尊重他人，不仅是保证我们 和 的需要，更是作为现代青少年所应具备的优秀品质。 5． ，接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。 6． 是文明交往的前提，是成功交往的秘诀。学会理解的关键是学会 。孔子的“ 　　　　　　　　　　　 ”，更深刻地阐述了其含义，自己不希望的事情，不要强加于别人。 7． 关心他人，不仅要关心他人的身体健康，学习情况，生活情况，也要关心他人的 、 和 等，并在他人需要时及时 。 【探究案】 《管鲍之交的故事》 管仲和鲍叔牙从小就是好朋友。他们两人合伙做生意，一样出资出力，分利的时候，管仲总要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平，鲍叔牙却说：“管仲不是贪财，只是他家里穷。”管仲几次帮鲍叔牙办事都没办好，三次做官都被撤职，别人都说管仲没有才干，鲍叔牙又出来替管仲说话：“这绝不是管仲没有才干，只是他没有碰上施展才能的机会而已。”更有甚者，管仲曾三次去当兵而三次逃跑，人们讥笑他贪生怕死，鲍叔牙再次直言：“管仲不是贪生怕死，他家里有老母亲需要奉养啊！” 后来，他们一同去齐国谋生。当时齐国的国君齐襄王有两个弟弟，一个是公子纠，一个是公子小白。说来真巧，管仲和鲍叔牙分别当了他们两人的老师。齐国发生内乱，齐襄王被杀死，谁来当新国君呢？公子纠和公子小白便争起来。结果公子小白当了国君，他就是齐桓公。 为了治理好国家，齐桓公问鲍叔牙有什么高见。鲍叔牙说：“您需要一个才智过人的贤人来帮助。”齐桓公说：“难道还有比您更能干的人吗？”鲍叔牙肯定地说：“有，就是管仲。”“管仲？!”提起管仲，齐桓公便咬牙切齿，原来在公子纠与公子小白争王位的时候，为保公子纠做国君，有一次，管仲躲在树林中向公子小白暗射了一箭，幸好射在衣带的铜钩上才没受伤，所以结下了一箭之仇。鲍叔牙说：“管仲的才能超过我十倍，您要是不记前仇，真心实意请他来，不但能治理好国家，恐怕其它各国也得听您指挥呢!他说服了齐桓公，设法把管仲请来。管仲见齐桓公不记一箭之仇，非常信任他，就决定帮助齐桓公治理国家了。 管仲在齐桓公支持下，对齐国进行了一番改革。几年时间，齐国就富强起来，此时为了让管仲充分发挥才能智慧，鲍叔牙却谢绝挽留，悄悄地离开了齐桓公和管仲。他的为人令大家钦佩，管仲说：“真正了解我的是鲍叔牙”。后来人们常用“管鲍之交”“管鲍遗风”来称赞管仲和鲍叔牙的友谊。 由此故事，引导学生概括出交往需要尊重、宽容、信任、理解等品质。 1、学生准备：学生搜集自己亲身经历或者听到看到的有关对他人平等尊重、宽容理解、关心互助、负责合作的有关事例。 2、做一做 情境一：拥挤的公共汽车上。 甲：太不象话了，长眼没有？ 乙：叫什么叫？踩你又怎么样？ 情境二：拥挤的公共汽车上。 甲：真对不起，踩了您的脚。 乙：没关系，难免的。 请你分别给两个情境设想结果，并对两个情境中的人物言行进行评价。 【训练案】 1. 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现为（ ）上的平等。 ①智力 ②体力 ③财力 ④人格 ⑤法律地位 A.①② B.①②③ C.④⑤ D.①②④⑤ 2. 生活是由千差万别的个人组成的，要建立和谐的人际关系就要从（ ）开始， A.宽容 B.理解 C.欣赏他人 D.团结合作 3. 宽容是大海、是高山、是丝丝春雨、是涵养、是美德，我们要学会宽容，下列做法错误的是（ ） A.宽容对方无意的伤害 B.宽容既要讲原则，又要讲策略 C.宽容意味着凡事要迁就别人 D