开题报告-中国教育学会十一五规划课题.pptVIP

☆ 中学历史工作室·网络资源课题 ☆ 中国教育学会“十一五”规划课题 《信息技术背景下中学历史教学资源的建设与应用研究》 一、对课题的理论价值和实践价值的论证 本课题研究以初、高中的历史新课程 改革实验为契机，在现代教育技术的应用特别是网络环境下，通过对中学历史教学资源的建设和整合，优化教学过程，提高教学质量等方面的研究，探究现代教学技术特别是网络资源如何推动中学历史教学改革的规律和意义。 ◆课题研究的实践价值： 应用网络资源促进历史教学，有效建构具有校本和个性化特点的教育资源体系，实现教学资源的共享，探究网络环境下历史教学方式变革的实践问题。 二、对课题所达到目标和主要内容的论证 1.本课题研究目标： 建构中学历史教学资源的共享和交流平台，探究基于信息技术背景下尤其是网络环境下的中学历史教学方式 的变革，提高教学质量。 主要承载平台为“福州市中学历史名师‘骆志煌工作室’”网站。从内容上分为“教育版”和“读史版”两部份，提供中学历史教学所涉及的教育理论与实践、史学研究与读史感悟等方面的资源。 工作室网站是在骆老师1997年起创办的个人教育网站“史海泛舟”的基础上，成功转型为团队协作的教育网站。这个转型过程的有效性探究与实践，是本课题首先要解决的一个问题。 三、对课题实施步骤设计和保障条件的论证 四、预期课题中期和最终研究成果 * * 课题负责：福州第八中学 骆志煌 福州格致中学 黄小平 ◆ 课题研究的理论价值： 2.本课题的主要研究内容 立足教育资源的建设和应用的实效性研究： （1）开展中学历史教学资源建设： （2）探讨中学历史教学资源的共享和交流机制： 资源的共享和交流是教育网站的最终目标，结合工作室网站的建设和运行，并计划通过与国内一些同类网站的适度合作与交流，在建立资源共享和交流机制方面开展一些探究活动， 以期为同类网站的运行提供一些 经验和借鉴。 （3）探究基于教学资源的中学历史教学的策略 与方法： 基于网络资源和专题学习网站的“合作——探究”学习方式已经成为新课程理念下教与学变革的主要课题。 探究学生在学习历史的同时，提高信息素养等综合素质，实现信息技术与中学历史教学课程整合，意义重大。 1.实施步骤： （1）2006年10月——2007年3月： 课题论证和申报工作 开题现场会 a.完成工作室网站的基本建设； b.开展资源建设和应用的探究活动，形成部分论文等成果； c.在学科教学资源网站建设、资源共享和资源应用等方面总结出初步的经验； d.课题阶段性总结和中期评估； （2）2007年4月 — 2008年8月： （3）2008年9月 — 2009年8月： a.开展课题第二轮研究与实践； b.实现工作室网站建设的规模化； c.形成以论文汇编为形式的经 验总结等可见性成果； d.结题申报及评估。 （1）教育主管部门和各成员所在学校为工作室开展教育科研工作提供了有效的保障。 （2）本课题组的所有成员均 来自中学历史教学的一线岗位。 （3）课题组成员均具有一定 的教育理论水平和教育科研能力。 2.条件保障： 福州八中 本科 中学高级 教研组长 女 王丽琴 福建中教电信息技术有限公司 本科 程序员 网络技术员 男 潘 曦 福州八中鳌峰初中 本科 中学一级 德育处副主任 女 张 琼 福州四十中 本科 中学一级 办公室副主任 女 林小玲 福州八中 本科 中学一级 集备组长 女 林 琴 福州格致中学 硕士 中学高级 教务处主任 男 吴 勇 福州三中 本科 中学高级 集备组长 女 缪明燕 福州一中 本科 中学高级 教研组长 男 李林川 福州格致中学 本科 中学特级 教研室主任 男 黄小平 福州八中 本科 中学高级 副校长 男 骆志煌 课 题 组 成 员 工作单位 学历 职称 职务 性别 姓名 1.完成工作室网站的规模化建设，在历史学科教学资源方面具备一定量的基础数据和一定的规模，并形成正常稳定的运行机制。 2.完成以论文集为形式的可见性理论成果。 3.争取形成基于网络资源的中学历史教学方式变革的策略建构