“现代文阅读”阅卷情况分析及复习建议.pptVIP

“现代文阅读”阅卷情况分析及复习建议 2013年浙江省高考现代文阅读题的特点 1）.基本延续了2012年试卷的风格，稳定为主，注重能力，彰显文化。 2012年 8．下列对“读书必先识字”理由的说明，最恰当的一项是（ ） 9．下列说法不符合原文意思的一项是( ) 10. 结合上下文，指出作者认为“后来的经学，不是经学的原典，而是经学史”的理由。 2013年 8．下列不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项是（ ） 9．下列说法不符合原文意思的一项是（ ） 10．概括传统建筑能传承下来的原因。 2）散文的强势回归，主旨相似 10年 散文 《静流》 11年 小说 《第九车厢》 12年 散文 《母亲的中药铺》 13年 散文 《牛铃叮当》 3）选文看重文本自身的质量以及对考生的适合，而不刻意追求选用经典作家的经典作品。 改卷情况 主观性试题共有6个小题，分值为23分， 平均得分13分 学生的答题中存在的问题 1）没有读懂文章。 【问题答案示例】 主旨：表达了对水牛的喜爱，对水牛任劳任怨品质的赞美，对水牛最终遭到屠宰的同情。 感悟：水牛是我们的朋友，为我们做了许多贡献，我们应该向水牛学习，善待水牛。 1分 2）两个极端：一表现为完全缺乏相关知识术语的概括提炼，一表现为仅仅是堆砌术语，没有结合文本分析，内容空乏。 13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分） 【评分细则】 ⑴利益的争夺与得不偿失的结果形成反差产生讽刺的喜剧效果。(答出与讽刺性效果意思相似的句子，如 滑稽可笑、成了笑话、嘲讽意味、讽刺、反讽、啼笑皆非等，可给2分) ⑵追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射时代变迁带来的无奈。（答出与“无奈”意思相近的句子，如 伤感、惋惜、遗憾、失望、可悲、悲哀、感慨、感叹等，可给1分） 【问题答案示例】 一开始认领牛犊是牛犊跟谁家的大牛走就是谁家的，没受到任何利益的诱惑，水乡一片和乐融融，然而这样的老规矩遭到挑战，甚至对簿公堂，破坏了水乡昔日的友好。 0分 14. 文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？（5分） 【评分细则】 ⑴呼应题目，点明文旨（答出相似的句子，如 点题、照应标题、突显主题等可给2分） ⑵作为线索，使全文结构更加紧凑（答出与 线索、结构意思相近的句子，如 贯穿全文、使文章成为整体等，可给1分） ⑶形成背景旋律，增添了感染力（答出与 背景旋律 感染力意思相近的句子如 渲染作用、升华文章感情基调等，可给1分） ⑷构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆（答出与 象征意义相近的句子，可给1分） 【问题答案示例】 点明题目，贯穿全文，反复强调，深化文章主旨。 2分 3）文本意识匮乏，脱离文本具体内容和上下文语境，答案不够准确深刻。 12. 赏析第五段中画线句。（4分） 【评分细则】⑴通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地呼唤”)描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。（答出与 通过动作……刻画了水牛善于游泳的习性相近的句子意思相近的句子，如 泅水技术高、游泳能手、游泳本领高、游泳强、水牛是我们最好的老师等，可给2分）⑵通过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。（答出与 通过动作……表现人与水牛的亲密关系意思相近的句子，如 深厚感情、和谐融洽、喜爱与赞美、感情好等，可给2分） 【问题答案示例】 通过细节描写，生动的表现了水牛游泳的特点。通过动作描写表现我们童年时玩耍的开心。 2分 4）要点不全，没有分点意识。 10．概括传统建筑能传承下来的原因。 【评分细则】 ⑴传统建筑有自身的生命力。（答出生命力、生命的语言等意思的句子，可给2分） ⑵这是文化的选择（答出与 文化相关的句子，如传承传统文化等，可给1分） 【问题答案示例】这是文化的选择 1分 复习建议 一、读懂文章，明确文章主旨。 1.限时阅读 2.文体意识 3.化繁为简 三个步骤：画出文中的关键性语句