辽宁省辽阳市第九中学八年级数学上册 2.7 二次根式（第二课时）导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

2.7 二次根式（第三课时） 学习目标： （1）公式（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）从右往左的运用． （2）了解含根号的数的化简，利用化简对实数进行简单的四则运算． （3）灵活运用两个法则进行有关实数的四则运算． 学习重点： 学习难点： 预习.导学 1、复习：实数的运算法则、运算律，练习 （1）； （2） （3）； （4）． 学习过程： 一、探究的公式： （ a≥0，b≥0）， （a≥0，b＞0）． 内容：化成？ 探究转化方法：这实际上是将 、 公式反用，建立知识之间的联系。 内容：；（2）；（3）；（4）；（5）． 内容：讨论交流内容就需要化简．怎样化简呢？呢? 化简过程： 原来被开方数含有分母，化简后，被开方数不含 练习：化简：． 小结归纳：带根号的数的化简要求：（1）使被开方数不含 的数； （2）使被开方数不含 ． 内容：1）； （2）；（3）． 学生交流总结，被开方数含有分母，常用的化简方法是什么？ 答案：要把被开方数的分子与分母同乘以一个 的数，使得分母成为一个能开得尽的因数． 归纳总结： （1）被开方数中含有分母或者含有能开得尽的因数的式子需要化简； （2）公式（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）从左往右或从右往左在化简中会灵活运用． 1 两个公式的逆运用． 灵活地运用公式进行实数运算． 本节课我们学习了哪些知识？