辽宁省鞍山市教师进修学院八年级地理上册《第一章 从世界看中国》复习教案 （新版）新人教版.docVIP

从世界看中国 课程名称 八年级地理上册—从世界看中国复习 一、教材内容分析 主要内容：优越的地理位置。本主要思路：。1、知识　运用地图说我国的纬度位置和海陆位置，利用有关资料分析我国地理位置的优越性。 我国的三级行政区划，读图记住我国 23个省，5个自治区，4个直辖市和2 个特别行政区的位置、名称、简称及行政中心。 运用有关数据说明我国人口增长趋势，并理解我国的人口策 脚踏曾母暗沙岛； （南） 嘴喝两江汇合水， （东） 帕米尔上摆摆尾。 （西） 5、启发引导：我国南北长5500千米，东西长5000千米，让学生结合所学地理知识，解释两个生活中的现象：（1）2月份的黑龙江冰天雪地，而海南岛却在春耕农忙，为什么？（2）西部帕米尔高原繁星满天，而东部的乌苏里江已洒满阳光，为什么？ 6、证据二：承转提问：下面我们一起来寻找我国国土辽阔的第二个证据：我国的陆地面积是多少？管辖的海域面积是多少？并指出领土与领陆的区别。 7、展示“中国疆域示意图”，让学生熟记后，能在空白图上填出我国的四个临海、三个半岛、两个岛屿、两个海峡、两个内海，并指出我国最大的群岛是东海的舟山群岛。 8、证据三：提问我国海上疆界和陆上疆界的长度，从而引出我国的陆上邻国和海上邻国，教师再以歌诀的形式总结我国的邻国，使学生能熟练填图。 读图分析，与俄罗斯、巴西比较我国纬度位置的优越性，与蒙古、日本比较我国海陆位置的优越性 读图回答我国领土的四至点，并能结合我国四至点歌诀有效记忆我国的四至点 运用所学地理知识，解释生活中的现象，得出结论：我国南北跨纬度广，造成了南北季节的差异；我国东西跨经度广，造成了东西晨昏的差异 根据教材，总结回答我国的陆地面积和管辖海域的面积，并正确理解领土包括领陆、领水和领空 读图熟记我国的临海、半岛、岛屿、海峡、内海等地理事物的名称和空间分布位置 读图找出我国14个陆上邻国和6个海上邻国，并能落实其空间分布的位置，熟练填图 通过读图和比较分析， 培养学生对区域地理位置的分析技能和分析推理能力 通过收集证据活动，激发起学生探究学习的欲望 歌诀记忆法能激发学生的学习兴趣，并能更深刻的记忆地理知识 解释生活现象，使学生感受到“学习生活中的地理”这一新课改理念，明确了地理知识与生活实际的紧密联系 通过联系七年级领土的相关知识，使学生懂得地理知识间的前后联系 培养学生的读图分析能力以及对地理事物的空间想象能力， 由陆上疆界与海上疆界引出对我国邻国的复习，使学生对知识的掌握更具条理性，符合学生的逻辑思维 3、34个省级行政区 9、总结承转：既然我国国土如此辽阔，怎样管理呢？对，我国划分了三级行政区，提问：我国划分为哪三级行政区？其中一级行政区有多少个？由哪些省（区）构成？ 10、读“我国34个省级行政区”图抢答相关省（区）：我国最北、最南、最东、最西的；我国面积最大、邻国最多的；我国跨纬度最广的；我国跨经度最广的；北回归线自西向东穿过的及主要省区的空间位置。 11、展示湖南省、江西省轮廓图，提示两幅图像一对夫妻，并以此为例，引导学生通过轮廓巧记省（区） 并完成一组主要省区的识别 （湖北—小手枪、云南—孔雀、内蒙古—腊肠狗、甘肃—哑铃、广东—大象、陕西—跪拜的兵马俑、黑龙江—大鹅、山东—右手握拳伸大拇指状） 明确我国行政区划分为省、县、乡三级，一级行政区是由23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区构成 细读“我国34个省级行政区图”后熟记其空间分布位置，完成一组抢答题 对比识记湖南、江西的轮廓，掌握主要省 （区）轮廓的识记方法，进而熟记各省（区）的全称、简称和行政中心 使学生通过记忆23、5、4、2这组数字来掌握34个省级行政区的构成，既有趣又有概括性 抢答的方式能充分调动学生的学习积极性，提升小组学习的集体荣誉感 轮廓巧记省（区）活动的设置，充分发挥了学生的想象力，挖掘了学生的探究潜力，效果好 复习模块二： 众多的人口 1、人口特点 2、人口政策 3、人口分布 1、承转并展示：我国疆域辽阔，自然资源总量丰富，可为何人均占有量少呢？提供我国2010年第六次人口普查的数据和我国人口增长曲线图，让学生总结我国人口的特点 2、启发提问学生，我国是世界第一人口大国，那么是不是人口越多越好呢？针对人口过多，我国制定了什么人口政策？ 3、提供2010年第六次人口普查数据：我国人口密度已达143人∕平方千米，是世界平均人口密度的3倍多，从而引出我国人口分布不均的特点。 4、展示“我国人口密度图”，让学生读图分析归纳我国人口分布的特点及人口分界线。 引起思考，并通过人口普查数据和人口增长曲线图的判读，总结我国人口的特点分别是：基数大、增长