重庆市万州区甘宁初级中学九年级物理全册 14.2 让电灯的发光导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

14.2 让电灯的发光版 学习目标 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 重 难 点 重点：让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程，形成　安全操作的初步意识。 难点：让学生会连接简单电路图和学会画电路图 教 法 演示实验法，讲授法、讨论法 学 法 理解、记忆、合作探究 教学准备 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。 学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 创设情境出示目标 ①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小　灯泡发光？ ②组织学生进行猜想，发表看法。 ③鼓励学生动手实验，验证自己的猜想 ④组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。 指导自学小组探究 你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？ 2、短路时电路中电流为什么会很大？ 3、电路图如何规范作才符合要求 互动交流确难定重 1、电路的识别 2、电路图的画法 精讲导学归纳拓展 1、短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要注意。 2、组织学生讨论电路图的画法，纠正错误的画法，总结画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，整个电路最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 强化训练检测评价 1、完整电路的识别 2、电路状态的识别 3、电流方向的判定 4、电路图的画法的规范性 作业设计 教材后课后作业 同步训练上35—37页 板 书 设 计 教 后 反 思 第二节让电灯发光 一、实验探究：电路的组成　　　　二、电路三状态　　三、电路图 1、电路 2、电路各元件的作用　　　　　　　开路、通路、短路　1、电路元件符号 3、电流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、电路图 4、电流的方向： 1