重庆市云阳盛堡初级中学八年级数学下册 第16章 分式 分式方程导学案1（无答案） 新人教版.docVIP

分式 分式方程 导学目的： 1．使学生理解分式方程的定义． 2．使学生掌握分式方程的一般解法．并理解验根的重要性。 一.知识回顾 1、回忆分式的概念，找出下列各组分式的最简公分母： （1）与 （2）与 （3）与 （4）与 2、回忆整式方程的定义：含有 　　的　 叫做方程。阅读教材P26页， 得出分式方程概念：分母中含有 　　　 的方程叫分式方程。 二． 2、试一试：解分式方程： 解：最简公分母为 ，方程两边同时乘以最简公分母； 得：（ ）×（×（ ） 化简得： （此方程是 方程） 求解此方程得 总结：解分式方程的基本思想是将分式方程化为一元一次 方程，方法是方程两边同乘以 ，去掉分母。 5．解方程：＝ 解：方程两边同乘最简公分母（x－5）（x +5），得 解得： 检验：将x=5代入原方程，分母x－5= 和= ，相应的分式 （有或无）意义。因此，x=5不是原方程的解，即此分式方程无解。 6．归纳：一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应如下检验： （1）将整式方程的解代入 ，如果 的值不为0，则整式方程的解是 的解； （2）将整式方程的解代入 ，如果 的值为0，则整式方程的解不是 的解，此时原分式方程无解。 三．组内问题交流（学而思之） 通过上面的例子，总结： （2）； （3） （4） （*今天的内容全做对了，真了不起，送自己 张笑脸） （*今天上课状态不错，进步不小，送自己 张笑脸） 今日表现：　　　　　　　　　　组长评价： 教师寄语：勤能补拙是良训。何况聪明呢？ 1