陕西省铜川矿务局第二中学八年级语文上册 第18课《阿西莫夫短文两篇》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第18课《阿西莫夫短文两篇》 课题 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2、体会课文中的补充说明的作用和含义。 3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。 【重点难点】 体会课文中的补充说明的作用和含义。 【自主学习】 ３、两篇短文放在一篇课文中，请问这两篇短文在内容上有什么联系？ 【合作探究】 分别为两篇短文划分段落层次，了解作者的写作思路。 朗读课文，根据课文内容填写下表： 篇目 说明对象 说明角度 《恐龙无处不在》 《被压扁的沙子》 ３、揣摩语言，感受作者独特的语言风格 （1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。 （2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 （3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 （4）即非常纯的沙子。 (5）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 提示：请同学们在文中找出这五句话，你发现了什么？请同学们结合具体语境，说说它们各自的作用。 【拓展延伸】 ①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各有不同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓形纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当做“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要手一按下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，们马上就会自动打开了。小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索，去寻求。问题：1.上文说明的主要内容是（ ）A.指纹的特征和类型。 B.指纹的特性和用途。C.指纹与遗传的关系。 D.指纹与电脑的关系。2.第、段的中心句分别是： 1