【名师面对面】（浙江）2015届中考语文总复习 考点集训21 古诗词欣赏.docVIP

考点集训21　古诗词欣赏一、(2014·长沙)阅读下面的词完成练习。卜算子　咏梅陆　游驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨。无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有香如故。【注释】①断桥：残破的桥。②无主：无人过问。更著：又遭受。著同“着”遭受的意思。④一任：任凭。⑤零落：凋谢。【背景资料】陆游字务观号放翁一生志在恢复中原但却受人排挤晚年隐居山阴始终保持昂扬的爱国热情是南宋杰出的爱国诗人此词可以看成他的身世的缩影。词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象营造了一种落寞凄清的意境。下阕则写出了梅花高洁、坚贞(不慕名利、傲立风雪)的品质。已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？拟人；“碾”原指将东西压碎、压平在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情被摧残者承受的压力之大描绘出梅花悲惨至极的图景。二、(2013·东营)阅读下面这首词完成练习。卜算子　海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻点点猩红小。道是天公不惜花百种千般巧。朝见树头繁暮见枝头少。道是天公果惜花雨洗风吹了。【注释】刘克庄南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献却不为当朝重用屡遭迁废仕路坎坷。词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？姿态轻盈：花瓣薄如蝶翅轻盈有致。②形小色艳：花朵固小却猩红如燃鲜艳娇美。上阕写“道是天公不惜花”下阕写“道是天公果惜花”二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？写对风雨摧残花事的不满表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。三、(2013·台州)阅读下面的这首词完成习题。浣溪沙(宋)苏轼细雨斜风作晓寒淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。午盏：午茶。③蓼(liǎo)茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。上阕中烟和柳两种景物增添了晴天河滩的妩媚。人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？表达了作者欣赏美景的喜悦品茶尝鲜的舒畅远离世俗干扰的闲适。四、(2013·温州)阅读古诗完成后面习题。柏林寺南望(唐)郎士元溪上遥闻精舍钟泊舟微径度深松。青山霁后云犹在画出西南四五峰。【注释】①精舍：寺庙指柏林寺。 ②霁：雨止。诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景微”“深”二字体现出了柏林寺幽静或幽深的环境特点。诗的后两句描写云峰相依的景象请发挥想象用自己的语言加以描述。示例：雨后的山更加青翠了云雾缭绕在四五座山峰间如同妙手绘出的一幅水墨画。五、(2014·金华)阅读古诗完成练习。即　事(宋)徐侨在家贫亦好居官贫更宜。布被不妨温菜羹有余滋。客至草具杯事闲遣兴诗。外此了无挠淡然心地夷。【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家浙江义乌人吕祖谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年潜心学术。诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是布被不妨温菜羹有余滋。请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语并说说你的理解。最能体现诗人心境的词语是“淡然”体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。六、(2014·抚州)阅读下面这首诗完成练习。社　日谢　逸雨柳垂垂叶风溪细细纹。 清欢惟煮茗美味只羹芹。饮不遭田父归无遗细君。东皋农事作举趾待耕耘。【注释】①谢逸：字无逸自号溪堂抚州临川人宋“江西诗派”诗人。隐居乡里布衣终身。②风溪细细纹：微风吹拂水生细纹。③羹芹：煮芹为羹。④田父：依杜甫诗意田父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典故指妻子。⑥东皋：水畔高地。⑦举趾：举脚下田。下列对诗的内容理解不正确的一项是() A．诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。首联描摹了一幅春雨丝丝垂柳依依微风细细水波粼粼的早春图画。颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。颈联是说喝酒没有知音赠妻没有物品言中流露出哀伤之情。下列对诗的赏析不正确的一项是() A．这首诗格调清新自然充满了生机和乐趣。诗歌表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。全诗紧扣“待”字表现诗人慵懒散漫的生活态度。此诗用词精练用典贴切用情真挚。七、(2014·随州)阅读下面唐诗完成练习。江夏送倩公归汉东李　白彼美汉东国川藏明月辉。宁知丧乱后更有一珠归。【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。以珠喻人(倩公)写出了李白对倩公才学、品格的赞美(景仰)。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸(惊喜)对倩公的赞美以及和友人(倩公)离别时依依不舍的感情。八、(2014·东营)阅读下面的文字完成后面的问题。凭阑人·金陵道中(元)乔吉瘦马驮诗天一涯倦鸟呼愁村数家。扑头