此文发表于《中小学外语教学》（中学版）2006年第5期。（.docVIP

此文发表于《中小学外语教学》（中学版）2006年第5期。（发表时有删节） 高中生使用英语词典及其英语学习方式的调查研究 吕吉尔 （浙江省宁波市北仑中学315800） 【摘　要】采用问卷调查的形式调查了649名高中生学习英语词汇、使用英语学习词典以及课外接触英语的时间、途径和方式等。汇总并分析了调查数据资料，从中理出一些占优势的现象。在分析原因的基础上提出了一些思考和建议。 【关键词】词典，高中生，英语学习 一、引言 自第一部英语词典1996）2000)。正确使用一本优秀的词典无疑会使我们受益无穷（吴卫，2004）。中国现代作家林语堂先生以其英文写作闻名欧美，而他总在枕边放着《牛津袖珍英语词典》，把它作为阅读资料，视为枕中鸿宝。英国当代著名作家Eyelyn Waugh用英文写作五十多年，仍然一天不离词典。在缺乏英语环境的条件下，词典就显得尤为重要。对于教师，它是最好的教学参考书；对于学生，它是自学时的良师益友谢忠明。姜治文2000)调查过145名英语专业和非英语专业学生使用英语学习词典的情况，发现英语专业学生在使用英汉双解词典时多半习惯只看汉语注解而不看英语注解，很少使用英英词典，而使用电子词典的学生人数则呈上升趋势。 国外对学生使用词典的研究相对较多，研究范围更为广泛。有的研究词典与词汇学习的关系，如Luppescu（1993）研究了293名日本大学生在英语阅读过程中使用词典与不