云南省昆明市西山区团结民族中学八年级数学下册 18.2.1 矩形（一）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

18.2.1 矩形（一） 第一标 设置目标 【学习目标】经历矩形性质定理的探索、发现过程，理解矩形的性质定理，认识矩形的特殊性，会应用性质定理进行计算和证明，感受和体会矩形在生活中的广泛应用。 第二标 我的任务 【任务1】探索矩形的概念和性质 1．在现实生活中我还能举出更多是矩形的例子： 2． 叫做矩形，也称为 4．从矩形的定义可以看出，矩形是特殊的平行四边形，特殊在于它有一个角是 （ ） 从上可得， 都是直角的四边形是矩形。 由此容易得出：矩形的四个角都 5．结合图形1我能说出矩形的一些性质： （1）边：AB= ，AD= （2）角：= = = = （3）对角线：AC= ， OA= = = （4）在图1中有 对全等的三角形，它们分别是 ； （5）图1中有 个等腰三角形，它们分别是 6.从矩形的定义可以探究矩形具有的性质： （1）矩形具有平行四边形具有的一切性质。 （2）矩形还具有与平行四边形不同的性质（画图、探究、归纳、用数学符号表示）： 7.你能用矩形的性质证明：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半(亲自画图，写已知和求证) 第三标 反馈目标( 18 分钟) 赋分 学成情况： ；家长签名： 1．由矩形的一个顶点向其所对的对角线引垂线，该垂线分直角为1：3两部分，则该垂线与另一条对角线的夹角为（ ） A、22.5° B、45° C、30° D、60° 2．矩形的两条对角线的夹角为60°，较短的边长为4.5厘米，则对角线长为 。 3．已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，AOB=60°，AB=4cm，求矩形对角线的长．4．已知：如图2，矩形ABCD中，E是BC上一点，于F，若 。求证：CE＝EF。 5．折叠矩形ABCD纸片，先折出折痕BD，再折叠使A落在对角线BD上A′位置上，折痕为DG。AB=2，BC=1。求AG的长。 2 行为强化（导语） 图1 矩形 平行四边形 第5题 图 第4题 图 第3题 图