高职院校改革发展方向及人才培养模式研究.doc

高职院校改革发展方向及人才培养模式研究]?? 2010-10-22 16:05:41|??分类： 发展方略 |??标签： |字号大中小?订阅 ????????? 孙中义 陶潜毅 安徽工业经济职业技术学院 安徽合肥 230051） ????????? 向 东 刘英民 （国土资源职业教育研究会 湖北武汉? 430030） ? 高等职业技术教育是我国构建社会主义和谐社会和学习型社会，满足人民群众多样化的学习需求，培养技能型人才的重要基地。高职院校如何在已有的认识和实践的基础上，适应终身教育的发展趋势，为国家经济的持续发展培养大量社会需要的高等技术人才，是一个有待研究的重大课题。 一、我国高等职业院校发展现状 （一）基本情况 2004年全国教育事业发展统计公报显示：截止2004年，全国普通高等学校1731所，高职（专科）院校1047所，其中高等职业院校872所。2004年普通高等教育共招生447.34万人,其中高职(专科)招生237.43万人；全国在校生1333.50万人，其中高职(专科)595.65万人在校生；全国普通高等教育共招生447.34万人,其中高职(专科)237.43万人；全国毕业生239.12万人, 其中高职（专科）毕业生119.49万人；在专业设置上，今年按照教育部制订的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》，原1600多个专业简化为532个。 （二）高职院校在良好的环境中迅速发展 1、招生和在校生规模急剧增长，符合国家经济快速发展的需要 2004年的统计表明，高等职业院校已占全国普通高等学校总数的50.4%，高职高专院校招生规模已占全国普通本科、专科招收规模的53.1％；高职(专科)在校生规模也已占全国普通本科、专科学校在校生规模的44.7％。而2001年，独立设置的高职院校仅386所，招生为35万人，在校生为72万人，校均1800多人，到2004年高职院校已增至872所，增加486所，年均增长161所，招生数增加到237.43万人（含专科），总量增长578.4%，年均增长192.8%，校均在校生数增加到3209人，总量增长78.3%。高职教育已经占据我国高等教育的“半壁江山”，我国已形成了每个地市至少设置一所高等职业院校的格局，高等职业院校成为与地方经济、社会发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构。 根据中国人才发展报告《人才形势与发展环境分析》显示，2000年底，中国总人口为129533万人，其中，接受大学（指大专以上）教育的仅4571万人，占总人口的3.5%，与国际上以现代科技经济为主导的发达国家，受过高等教育的人数比例至少要达到人口总数的25%以上相比，人才缺口27812万人。其中高级技工人才总量严重不足，目前，中国工人队伍中技术工人只占23%，高级技工仅占5%，中级技工占35%，初级技工占60%，而发达国家工人队伍中技术工人高达75%，其中高级技工占35%，中级技工占50%，初级技工仅占15%。显然，我国国民受教育程度比例远远不能适应现代社会发展的需要。即使在人口不增的情况下，2010年要达到国际上发达国家的人才水平至少年新增2781.2万人才，而2004年全国技工学校、普通中专、成人中专和各类高等教育（含成人）累计招生只有1021.94万人，远远不能满足人才增长要求。 加大职业教育发展步伐，已成为国家“十一五”规划的重要任务，目前高职教育规模的高速增长，完全符合国家经济发展需要。按照经济发展，教育优先的国际趋势，中国要在2020年实现全面建设小康社会的目标，必须使教育率先达到中等发达国家的水平。这给职业教育的改革与发展带来了机遇和挑战。 2、人才培养，符合我国技术人才缺口方向 党的十六大提出走新型工业化道路，实施以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，加快发展现代服务业，全面建设小康社会，赋予了职业教育加快培养数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者的历史重任。随着我国“世界工厂”意味渐现，劳动力市场技能型人才短缺和“高薪难聘高素质技术工人”的不断呼吁，2003年教育部等六部门启动实施了职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程，在２００３年至２００７年，我国职业院校将向相关专业领域输送毕业生１００万人，提供短期技能提高培训３００万人次。因此，各地方政府和教育部门加强了地方经济紧缺人才培养，从2004年起，各省高职院校增加了数控技术、软件与计算机应用、汽车维修等八类紧缺人才的招生计划。据不完全统计，经济不很发达的安徽省，2004年此类专业招生数就达17000多人，占高职高专招生总人数的14.9%，2005年的招生数仍在16000多，占总人数的12.1%。工业化进程较高的发达省份的比率更明显。 因此，总体而言，高职院校主动服务经济社会发展的