关于新公共管理理论的义务教育发展研究.pdfVIP

中 文 摘 要 新公共管理理论影响到许多发展中国家的政府管理改革。本文基于新公共管 理理论、分析义务教育属性、探究义务教育存在的问题，提出了发展义务教育的 公共管理对策。全文共分四章: 第一章新公共管理理论。全面介绍新公共管理理论的产生与发展、特征与模 式、意义与借鉴。 新公共管理理论包容八个方面:强调公共政策领域的专业化管理 (组织类型 管理专业化);明确的绩效标准与绩效评估(衡量业绩);项目预算和战略管理(产 出控制);顾客至上 (提供回应性服务);公共部门内由聚合趋向分化 (公共服务 机构的分散化和小型化);竞争机制的引入 (公共部门向具有竞争性方向发展); 对民营部门管理方式的重视 (采用私营部门的管理方式以及管理者):改变管理 者与政治家、公众的关系等。 第二章教育属性与义务教育发展。全面阐述了教育的涵义与本质、教育的属 J性问题、我国义务教育和国外义务教育的发展情况。 教育既具有社会属性，又具有公共属性。依据经济学中给定的公共产品、准 公共产品、私人产品属性定义，对教育属性进行了分析。义务教育是国家以法律 保障对学龄儿童实施的一种具有普及、平等、强迫、无偿、最低限度等多方面特 征的教育制度。作为制度安排的义务教育具有纯公共产品特征