【备课精选】2012年高中语文人教版选修之《中国古代诗歌散文欣赏》学案：6.4《项脊轩志》.docVIP

《项脊轩志》学案 一、选择题 1.下列词语中划线字注音正确的一组(???? ) A.渗漉(lù)???????? 偃(yǎn)仰???? ???老妪（ōu）?????? 呱呱(guā)坠地?? B.垣墙(huān)?????? 栏楯(shǔn)?? ???脊背(jǐ)???????? 情不自禁（jìn） C.扃牖(yǒu)??????? 异爨(cuàn)?? ???姊妹（zǐ）?????? 奴颜婢(bì)膝 D.茶几（jī）?????? 省亲(shěng)???? 阖门（kē）?????? 如丧考妣(bǐ) 2.选出错别字最多的一项（??? ）A.斑驳?? 寂廖?? 瞻前雇后?? 姗姗可爱?? B.犬吠?? 篱笆?? 残壁断垣?? 越组代庖 C.象笏?? 兹事?? 百战不怠?? 仰天长啸?? D.枇杷?? 修葺?? 万赖俱寂?? 百无聊赖 3.下列加点词语解释全都正确的一组（??? ） ①室始洞然（宽畅的样子） ②或凭几学书（学写字） ③妪每（每次）谓余曰???? ④大母过（路过）余曰 ⑤先妣抚（抚摸）之甚惜?? ⑥妪(妇女的通称)每谓余曰? ⑦而母立于兹（这儿）???? ⑧大类女郎也（像）A.①④⑤??? B.②⑥⑦??? C.③⑥⑧??? D.②④⑧ 4.下列句中划线词的用法不同于其他的一项(???? ) A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妪，先大母婢也，乳二世C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D.庭有枇杷树，吾要死之年所手植也 5.下列句中划线词，不是第二人称的一项是(???? ) A.而母立于兹??????????? B.久不见若影? C.汝姊在吾怀??????????? D.先妣抚之甚厚 6.下列句中划线词不是古今异义的一项（?? ） A.内外多置小门，墙往往而是? B.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 C.语未毕，余泣?? ???????????D.小鸟时来啄食，人至不去 7.请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项： （1）每移案，顾视无可置者?? （??? ） A.君臣相顾，不知所归???? B.大行不顾细谨 C.顾不如蜀鄙之僧???????? D.三顾频烦天下计 （2）先是，庭中通南北为一?? （??? ）A.吾从板外相为应答??? B.愚人之所以为愚? C.庭中始为篱????????? D.余既为此志（3）轩东故尝为厨?? （??? ） A.骨已尽矣，而两狼之并驱如故??? B.故不积跬步，无以至千里 C. 沛公曰：“君安与项伯有故？”?? D. 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 （4）儿之成，则可待乎?? （??? ） A. 今者出，未辞也，为之奈何？????? B.先妣抚之甚厚? C. 众士慕仰，若水之归海?? ?????????D.久之，能以足音辨人 （5）小鸟时来啄食，人至不去?? （??? ） A. 时操军众已有疾疫? ??B.后五年，吾妻来归，时至轩中? C.张良是时从沛公? ?????D.不拘于时，学于余 （6）比去，以手阖门?? （??? ） A.与陈涉度长絜大，比权量力?? B.天涯若比邻 C.朋比为奸???????? ??????????D. 比至南郡，而琮已降 （7）此吾祖太常公宣德间执此以朝?? （??? ） A.朝服衣冠????????? B. 挟天子以征四方，动以朝廷为辞?? C.孔子沐浴而朝，告于哀公???? D.朝济而夕设版焉 （8）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者?? （??? ） A.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详? B.革灭殆尽之际? C.百战不殆? D.兢兢业业，无殆无荒 8.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项（ ???） A. 然余居于此，多可喜? ??????????项王默然不应?? ???????????? B.先妣尝一至??? ?????????????????冀幸君之一悟，俗之一改 C.余既为此志???? ????????????????愿陛下矜愍愚诚，听臣微志 D.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣?? 轩凡四遭火，得不焚 9.对下列判断不正确的一项（??? ） A.项脊轩，旧南阁子也（判断句）? ?B.又植兰桂竹木于庭（介词结构后置） C.余自束发读书轩中（省略句）??? D.某所，而母立于兹（“某所”为所字结构） 10.下列各句中“以”的意义和用法不相同的一项（??? ） A.垣墙周庭，以当南日?? B.娘以指叩门扉 ?C.比去，以手阖门???? ?D.久之，能以足音辨人 11.下边有关的文化常识说法有误的一项（??? ）A.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即去世的祖母。B.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五日。C.“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代，官员们上朝时所用