我带着对教育理想的追求,怀揣着提升自己教育教学水平的.docVIP

我带着对教育理想的追求，怀揣着提升自己教育教学水平的梦想，肩负为自己教育教学“寻医问药”的重任，踏上了“国培计划”政治一班的航船，与来自全区教育教学一线的优秀教师零距离接触。 ——学员：杜殿川 我期待着这次的研修是一种真正的合作，是一种有价值有意义的学习；我期待着教学中长期百思不得其解的困惑会在交流中豁然明了，“柳暗花明又一村”…… ——学员：张志琴 从10月25日被动注册开始，在繁重的高三教学压力下，经历了一周的网上学习，从开始的无奈、痛苦到今天的喜欢、自觉地研修，可以说，态度和思想的变化是第一阶段我最大的收获。 ——学员：谢淑玲 不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。　　 新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助 二、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。　　 古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。 “国培”是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！ 先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。 ?传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。所以，如何利用更好的教学模式，充分发挥学生的主体作用，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要注意努力做到： ??????第一，要结合政治教材的内容，有针对性地析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。 第二，要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。? 第三，新课改的政治教学必须将群体教育与个别教育结合起来，要针对不同生活经历、性格气质、兴趣爱好的学生，进行多侧面、多样化的个别教育，以此来调动每一位学生的学习政治的积极性、主动性。 ?第四，老师的素质要进一步提高，对教材的理解更透彻、更细致，能及时的对学生的分析加以补充总结。 ? 除此以外，我要说一说在这些年以来，我经常考虑的问题，也是今后我要努力解决的问题： ?1、如何把问题导学部分设置的更好，使问题的设置，既要涵盖书本知识，还要提升能力，还是学生感兴趣的，这样，一节课的效率一定会高。 ?2、课堂展示部分，不一定都要到黑板去写出来，关键要看问题的设置有没有必要，需要形成体系，并且要延伸拓展的，最好展示。 3、针对高三学生的达标训练，最好找一些对应知识点的高考真题。 4、复习过程中，方法的传授很关键，能够前后衔接的一定要衔接，能够形成体系的要让学生总结出来，能够理论联系实际的一定要举例。? 5、对学生的激励很关键，对这一点，我做的不好。曾经有一次课，一个男生分析的非常好，我本应该大加鼓励，可我在做什么，仍然在挑错。如果我能当堂表扬，对这个男生的激励将会是多大啊！ 有爱才会有梦想 学员：马志福 有这样一则故事。某幼儿高新聘请幼儿园老师，在面试的当天幼儿园来了很多应聘的人员，其中有工作经验多年的教师，有大学生，有研究生，还有博士。他们匆匆走向面试的房间。就在去面试的的楼道里有一个脸很脏的小孩在哭泣，但大家都没有在意。只有一个前来应聘的高中女孩停下了脚步，只见她把哭泣的小男孩抱起来，并用她的手帕擦干净了孩子的脸，亲吻着孩子的脸说：“你在这里哭，是