我上幼儿园区域材料说明.docVIP

“我上幼儿园”区域材料说明 小班 名称：美丽的幼儿园 目标： 1、尝试团纸团、拓印、涂鸦的方法。 2、积极参与活动，在老师的提醒下能学着整理材料。 材料： 墙面上布置一个美丽的幼儿园（有树，有房子），各色皱纸、房子上有一定的暗示。 玩法： 1、取一张皱纸团紧，粘贴到树上。 2、根据房子的颜色暗示，取相应的皱纸粘贴上去。 3、也可以用涂色的方法进行。 名称：找朋友 目标： 1、探索不同的脚步，大胆表现自己的动作。 2、发展孩子的探、合作能力。 材料：脚步图几种，贴在表现角，孩子可以自由结伴去玩脚步游戏。 玩法： 根据已有经验寻找各种动物的朋友或是它喜欢吃的食物，放到相应的爱心盒中，并说说，如：小狗和小猫是好朋友。 提示： 这个游戏适合刚进小班的孩子，因为他们对各种小动物感兴趣，非常喜欢去做这个语言游戏。 名称：涂涂画画 目标： 1、尝试团纸团、拓印、拼贴、涂鸦等方法表现。 2、积极参与活动，主动整理材料。 材料： 1、环境创设：草地、树等。 2、各种纸张（皱纸、报纸、彩纸等）、吸管、扭扭棒、瓶盖，印章等。 玩法： 幼儿采用不同的纸团团紧后粘贴，也可用拓印、涂鸦等方法来表现。 提示： 材料提供后有相应的环境暗示。如报纸如何团？如何撕或折等？刚开始材料不宜过多，尽量做到“一物多玩”，逐步递增材料。 名称：我喂小动物吃饼干 目标： 1、幼儿在愉快的游戏中初步感知圆形、三角形、方形的形状特征。 2、在喂小动物喂饼干过程中，根据不同的嘴巴喂不同的饼干。 材料： 1、三只嘴巴形状不同的小动物，如圆嘴巴的小熊；方嘴巴的河马；三角形嘴巴的小猫，其中各大小一个。 2、自制的圆形、三角形、方形饼干各若干（大小、颜色、形状不同。 玩法： 区分圆、方、三角三种物体的形状特征，按形状配对、指认。根据形状喂给不同的小动物。 提示： 采用指导语：“圆嘴巴的小动物爱吃圆饼干，方嘴巴的小动物爱吃方饼干，三角形嘴巴的小动物爱吃三角形饼干，小朋友来给小动物喂饼干吧。”帮助幼儿在情景中游戏、学习。 名称：套指环 目标： 1、对活动有兴趣，能坚持。 2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。 材料： 用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。 玩法： 请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。 提示： 引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。对数学能力较强的幼儿可以增加难度。 名称：小小建筑师 目标： 1、乐意选择喜欢的积木进行拼插、垒高等建构。 2、主动整理积木，根据标记有序地摆放。 材料： 包装的废旧铁罐和纸盒、各种不同材质的积塑材料、实物范例。 玩法： 选择积木进行简单的 拼插、垒高活动，并有序的取放和整理材料。辨认环境中的相应小标记，对应摆放。 提示： 采用实物演示方法，能在情景中先提供一些搭建的步骤方法，另外，废旧的大纸盒帮助收集提供。孩子在摆摆弄弄中逐步形成常规，激发孩子构建的兴趣。 名称:我上幼儿园 目标: 1、在熟悉儿歌的基础上能够正确地把图片插到它所在的位置。 2、在朗诵和拼插的过程中感受到快乐。 材料: 有背景图的泡沫板、儿歌内容、拼插图片 玩法: 一边朗诵儿歌，一边把泡沫板上缺少的部分从篮子里找出来，并且拼插到背景图中。 名称：把我拼完整 目标： 1、尝试把动物和植物的其中一部分拼完整. 2、在拼图的过程中了解动植物的特点. 材料： 动物的身体背景图、相对应的头像、植物背景图、相对应的花心 玩法： 从篮子里找出相对应的动物头像和植物的花心把它们拼贴到背景图中。 名称：小乌龟上幼儿园 材料： 大故事书，可以再墙面操作的故事图片， 可以插插弄弄的小故事图片 玩法: 《小乌龟上幼儿园》是一个情节简单，画面漂亮的绘本图书。故事中的小乌龟胆小，不敢和其他小朋友打招呼，结果同学们都没有注意到他，经过锻炼后小乌龟勇敢地和同伴一起玩。在简单的故事当中，孩子们感受到了小乌龟的那份紧张和不安，也抚平了他们心中的焦虑和担忧。 孩子可以在这里翻翻、插插、讲讲，来操作这份材料。 名称：小树林 目标： 通过涂鸦、压印等方式，激发孩子对美术活动的兴趣。 材料： 墙面布置小树林、草地的情境，颜料、抹布、大小不同的花压印工具、画有苹果树叶的底版。 玩法： 压印手印和花朵，涂鸦苹果和树叶，并剪贴在小树旁。 提示： 可以提供刻有轮廓的花朵，让幼儿进行撕贴，进行多种形式表现花朵。 名称：彩虹糖 目标： 在看看贴贴的过程中认识并区分多种颜色。 材料： 多种颜色糖果罐的墙面环境布置，红、黄、蓝、绿多种颜色的糖果图片。 玩法： 将颜色一致的糖果送到相应的糖果罐里。 提示： 可以在颜色的基础上，结合图形，进行两维的思考。 名称：贴