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2.2.1整式的加减 曾范波 龙潭区缸窑中学  ??? 100×2+252×2=?????  * * 一、创设问题情境, 引入新课 100×(-2)+252×(-2)= 1.运用有理数的运算律计算: 100×2+252×2????????????? 100t+252t? =(100+252) ×2??????? ?=(100+252)t? =704????????????????????? =352t 思路点拨:逆用乘法分配律。 我们来看本章引言中的问题(2). 青藏铁路线上,列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时,在西宁到拉萨路段,列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍,如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少? (单位:千米) 解:这段铁路的全长是:??? 100t+120×2.1t 即? 100t+252t 类比数的运算,如何化简100t+252t,并说明你的道理。 思路点拨:类比数的运算,逆用乘法分配律。?? ??? 对比:100×2+252×2????????????? 100t+252t??? =(100+252) ×2??????????? =(100+252)t??? =704????????????????????? =352t 二、探究新知 100t+252t 与 100×2+252×2 和 100×(-2)+252×(-2)有相同的结构,都是两个数分别与同一个数相乘的和,这里t表示同一个因数,因此根据分配律也应该有:100t+252t=(100+252)t=352t.  1.填空??? (1)100t-252t=(?? )t????? 小组讨论:上述运算有什么共同特点,你能从中得出什么规律? 讨论:具备什么特点的多项式可以合并呢? 1.所含字母相同。 2.相同的字母的指数也相同。 定义：像这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也相 同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。 2.判断下列各组中的两项是否是同类项: (2)3xy与3x?? (? )?? 因为多项式中的字母表示的是数,所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并。例如: 定义： 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 合并同类项法则: 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。 注意: 1.若两个同类项的系数互为相反数,则两项的和等于零,如: 2. 多项式中只有同类项才能合并,不是同类项不能合并。 3.通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小(降幂)或者从小到大(升幂)的顺序排列, 如： 三、巩固新知 ??? (师生互动,共同完成。) 例1:合并下列各式的同类项: