Ⅰ 肩肘倒立 Ⅱ 游戏：接力“24”.pptVIP

* Ⅰ 肩肘倒立 Ⅱ 游戏：接力“24” 一、设计理念 体育教学是学校体育最有效的实施手段，新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位。本课以发展身体素质，培养身体正确姿势和空间定位、定向能力为核心，激发学生运动兴趣，营造宽松、和谐的学习环境，使学生学会自主学习、合作学习、探究学习，掌握科学的自我锻炼、自我评价方法，使学生身心得到和谐发展，培养学生终身体育意识。 二、教学分析 1、教学内容分析 肩肘倒立是初中体育与健康课体操技巧教学的重要组成部分。肩肘倒立能够发展学生身体素质和定向能力，对于提高学生的自信心，促进心理健康发展具有重要作用，还可以促进同学间互助合作，加强人际关系，提高群体意识。 2、教学对象分析 一切教学活动都是为了学生的发展，学生是学习的主体，教学目标的实现是通过学生来实现的，因此必须重视对学生的分析。 （1）学生特征分析：初中阶段的学生精力充沛，处在长身体时期，兴趣广泛、求知欲强，有较强的竞争意识，但注意力集中时间不长，独立思考和独立练习能力差。 （2）学生体育学习风格：对体育与健康课有浓厚的兴趣，有较强的模仿能力，对新奇动作的学习有很大的兴趣，喜欢比赛和游戏。 （3）学生知识技能基础：学生在以前学过了一些体操技巧，具备一定的基础，但对倒立技巧了解不多，因此，教师对教材处理、学练方法和手段的选择上要以学生的兴趣出发，使学生积极参与学习。 学习目标 1、知识与技能目标 通过本节课学习使学生初步掌握肩肘倒立动作方法，提高运用技能的能力。 2、能力和方法目标 提高动作的规格化、完整性和优美感，培养学生的创新能力及学生终身体育的意识。 3、情感态度和价值观目标 通过练习和比赛，培养学生克服困难、团结合作、互相帮助的良好品质。正确理解自尊与自信的关系，处理好同伴间合作与竞争的关系。 教学重点 本课把学习肩肘倒立中伸腿、伸髋、立腰的动作方法以及掌握学练方法作为重点。 教学难点 根据所掌握的技巧动作进行创编组合动作，培养学生的创新意识。 教学过程 *