浅谈多渠道开发和利用语文课程资源.pdfVIP

阅读经纬 · 说文论道 江 一 验 小 226200 ) 秦莉莉 苏启 东市第 实 学 ( 语 文 课 程 资源 的开 发 ， 就 是 寻 找 一 切 有 可 能进 入 语 文课程 、 并 能 与 语 文 教 育教 学 活 动 联 系 起 来 的 资源 。 三 、 丰 富语 文 实 践 活 动 内涵 ， 拓 展 语 文 学 如 何 有 效地 开 发 并 利 用 好 母 语 学 习 的课 程 资源 ， 对 于 习 的空 间 提 高 语 文教学 的效率 ， 提 高学 生 母 语 学 习的兴趣 和 质 课 堂 只 是 小 天 地 ， 天 地乃 为大课 堂 。 要 充分利 用 当 量 ． 有 着 极 其 重 要 的意义 。 多渠 道开 发和 利用 语 文 课 程 地 的 自然 、 人 文 景观 ， 如 ， 风 景 名胜 、 博 物 馆 、 纪 念 馆 ， 引 资源 不妨 从 以下 几 个 方 面 进 行 ： 导 学 生 在 自然 、 社会 的大课 堂 中观 察 、 调 查 、 获 取 信 息 ， 学 习语文 。 要 根 据 学 生 心 理 特 点和 兴趣 爱好 ， 开 展 丰 富 一 、 开 发 并 充分 利 用 好 语 文 教 材 的 多种 功 多彩 的语 文 实 践 活动 ， 让 学 生 根 据 自己 的学 习方 式 ， 将 自己学 到 的知识 、 技 能恰 如 其 分地 运 用 于 实 践 ， 在 实 践 能 中锻 炼 ， 在 实 践 中成 长 。 如 组 织 学 生 春 游 、 参 观 纪 念 馆 教 材 作 为重 要 的课 程 资源 ， 其开 发 和 利 用 的重 点 等 各种 校 外 活动 ， 体 会 家 乡 的优 美 景 色 、 了解 家 乡 的 自 是 研 究和 处理 教材 。 那 怎 样 利 用 好 教 材 呢 ? 然 风 貌 。 懂 得 家 乡 的革命 历 史等 。 从 中可 以学 到许 多在 1． 课 前早 拓展 课 堂 上 无 法 学到 的知 识 。 也可 利 用 身边 发生 的事 情 ， 进 如 ：在 学 习 青 松 一 诗 前 ， 学 生 通 过 查 阅书 籍 ， 上 《 》 行 语 文 专 题 活动 。 网查 找 等 方 式 了解 到 陈毅 的生 平 以及 当 时 的 时代 背 景 。 这 对 课 堂 教 学 中学 生 理 解 作 者 赞美青 松 高 尚纯 洁 、 四、 丰 富校 园文 化 内涵 ， 创 设 校 园人 文环 宁折 不 弯 的 品 质 起 到 了 水 到 渠 成 的作 用 。 同 时加 深 了 境 学 生对 伟 大 领 袖 的尊敬 与 热 爱 。 校 园 是 学 生 学 习 、 生 活 的主 要 场