《美丽的小路》说课.pptVIP

鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 可是过了不久,小路上堆积了许多垃 圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的 小路不见了。 兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”? 鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”? 鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？” 美丽的北京图片 * 《以读代讲 以读促学 》 周红 学习效果评价 2 3 3 4 1 指导思想与理论基础 教学过程 1 4 5 教材分析 学情分析 指导思想与理论基础指导思想与理论基础： 《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。”由于《美丽的小路》一文情景优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。因此本课教学力求通过联系生活实际，小组合作，分角色表演，有感情朗读等途径引领学生走进文本与文本对话，从而感受到文本的感染、熏陶。本课时从学生的情感需求出发，以读代教，在不同情境的朗读中升华情感，感悟文本。具体表现在 ： （1）图文结合，形象感悟； 以教材内