基于导师制文化创意产业创新人才孵化站(海峡文创人才孵化站).pdfVIP

基于导师制的文化创意产业创新人才孵化站（简称“海峡文创人才孵化站”） 一、产生背景 （一）、文化创意产业概念与特征 “文化创意产业”的概念，源自“创意产业”。20 世纪90 年代后，一个新的产业形态在西方国家出现， 后来被称为“创意产业”。1998 年，英国政府在《英国创意产业路径文件》中正式界定了“创意产业(Creative Industry)”的概念: “源于个人创造力与技能及才华、通过知识产权的生成和应用，具有创造财富并增加 就业潜力的产业。”据此，英国界定了休闲游戏软件、电视与广播、出版、表演艺术、音乐、电影与录音带、 时尚设计、工艺、广告、建筑、时装设计、软件、古董等13 个行业为创意产业。 关于文化创意产业的构成及特征，有学者认为，文化创意产业不是传统意义上的文化产业，而是“文 化+科技+智力( 创意) ”，是由这三者深度结合形成的产业集群，是文化与经济的融合发展。在社会各界热 议文化创意产业的同时，中央也在不断探索把发展文化创意产业的理念逐步融入实践。2006 年9 月，《国 家“十一五”时期文化发展规划纲要》先后12 次提及“文化创意”，着手规划产业发展思路，文化创意产 业开始进入国家宏观政策视野。2009 年9月，国务院颁布的《文化产业振兴规划》强调: “文化创意产业 要着重发展文化科技、音乐制作、艺术创作、动漫游戏等企业，增强影响力和带动力，拉动相关服务业和 制造业的发展。”这意味着文化创意产业作为一种新型产业形态得到国家进一步重视。2010 年10 月，“促 进文化创意产业发展”写入《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，文化创意产业提升到了 国家重点发展的战略性新兴产业行列。 文化创意产业的兴起和发展是当代经济、文化、科技融合发展在产业层面的具体表现。它以其独特的 形态演变和运行方式与其他产业发生广泛而复杂的联系，极大地影响一个城市、一个国家的经济运行和社 会文化发展。这里以现代产业和产业组织理论为依据，梳理、辨析文化产业创意产业相关概念的区别和联 系，把握文化创意产业的一般特征。 （二）从事文化创意产业融合的人才比较缺乏 从事文化创意产业融合的高端人才比较欠缺，产学研模式、人才培养和推出机制等滞后。在认真梳 理传统文化产业的门类、发展现状的基础上，总结先进城市动漫创意、科技与传统文化产业相结合的经验 做法，探索通过科技创新、自主研发推动产业融合发展的思路和办法。研究校企合作和人才培养新模式， 引进一批、扶持一批、培养一批产业融合的高端人才。 二、孵化站主要职能 （一）闽台文化创意产业研究 1 9 第 页 共 页 将秉承“闽台交流、文化传承、创意产业”的研究宗旨，积极开展闽台文化创意产业发展现状的调 研与研究，为闽台文化创意产业的发展与交流献计献策，努力建成高水平的海峡西岸经济区文化创意产业 研究基地。从理论创新和人才培养相结合的角度出发，积极开拓高素质文化创意人才培养的新模式，积极 探索两岸合作、校企共建和产学研结合的文化创意人才培养体系。积极推动海峡两岸文化创意产业在树立 民族品牌等方面，创造双赢局面，共同走向世界。 （二）文化创意产业创新人才孵化 目前驻点应用单位是闽江学院海峡学院，推行“萃思创新”大学生能力养成体系是根据文化创意产业 的企业用人需求为出发点，培养学生的人文素质、专业技能，使之符合产业用人要求。该体系通过提高大 学生人文素质， TRIZ理论应用的培训、实训、实践、讲座、参赛等各种方式培育学生的创新思维，进而提 高培养大学生的人文素质与实际创新应用能力。 三、孵化站组织结构 “基于导师制的文化创意产业创新人才孵化站”（海峡文创人才孵化站)，创立于2010 年9月份，采 用的方式是“中国传统文化”+“萃思创新”想结合和方式培养人才，走“文化• 科技•创意”相融合的创 新人才培养模式。 目前，主要依托社团培育人才，下有闽江琴社、ERP协会、互联网协会等等。 闽江琴社：负责中国传统文化（古琴）、国学、大学生人文素质的培养，属于“博雅”（礼乐）教育； ERP（商）协会：负责商业模式、企业模拟经营、市场营销、创新创业的培养； 互联网协会：负责创新创意思维的培养、萃思创新（TRIZ）的应用与实践，互联网、创意传媒、广