大学法语-多媒体教学探讨.pptVIP

大学法语-多媒体教学探讨 一、传统教学模式 教学大纲中规定的目的：如打下扎实的语言基础 大学法语·传统教学模式 方式： 课本·黑板·粉笔 借助翻译来加深题解 2. 优点: 强调了理性的学习外语; 主要因缺乏相应的语言环境； 教师的水平得以发挥; 经验丰富，因材施教 大学法语·传统教学模式 3. 缺点: 哑巴法语 二外法语学习追求的不是交际,而是需要 4. 原因: 教学导向造成的结果: 硕士研究生二外考试; 成人本科教育二外学位考试; 大学法语期末考试; 大学法语·新教学模式 二、新教学模式 新教学环境 学生本身素质的提高；电视、计算机、网络的引入；教学设施的改善 多媒体教学的优越性： 生动直观；声音，图像，文字，动画 课程软件有助于学生的课后训练，解决因课时不足带来的互动不足的问题； 课件制作汇集了老教师的经验，有助于弥补年青教师经验不足的问题，最好的专家不仅有助于教好课，而且还能帮助年青教师的提高 语音语调得到始终如一的贯彻；有利于听力的提高，与对外的交往 网络资源可以部分弥补感性环境的不足，利用网络上的电影，电视节目等方式，可以提高交际能力 最大限度地提高个性化学习； 突破了课堂时空限制；任何时间和地点都可以学习 自定学习内容；根据水平，可自选学习材料，如语法，阅读等，按需做出调整 自测功能；可以立即测试到自己的学习效果 新模式有助于培养自学能力； 大学法语·