校园网信息管理平台二次开发和应用研究.pptVIP

校园网信息管理平台二次开发与应用研究 福田区石厦学校 一、课题提出的背景 教育部提出：“从 2001 年起用 5 到 10 年左右的时间在全国中小学全面实施“校校通”工程。 福田区委区政府领导高瞻远瞩，将教育信息化建设作为创建教育强区、实现教育现代化的重要举措。 我校已经完成中小学两部的校园网建设,由中国电信提供光纤与区教育信息中心连通,为实现教育信息化提供了硬件环境。 校园网软件建设的就是要为教学和管理服务，衡量教育信息化效益的标准在应用，释放硬件产品投入的能量也在应用。本着“充分保护前期投资，建立安全可靠，实用先进，标准而开放，便于管理和扩展”的校园网络设计基本原则，对原有的校园网软件系统进行二次开发。 从世界范围来看，各国政府都非常重视教育信息化的发展，各国政府对基础教育目标也有着不相同的要求，加上社会制度与语言的不同，从而导致在教育这个特殊行业中，很难有针对性地引进国外的相应教育软件，经参阅各种媒体的报导，目前国内中小学校园网管理以及应用平台尚无国外软件介入。 纵观当前国内市场上的各种教育软件，（包括学校自行开发的软件），都有不足之处： 首先是，缺乏以教育信息化发展理论为指导的整体建设规划和目标。 其次，当前教育信息管理平台的开发的参照模型存在着许多的不足。 二、课题的理论依据和指导思想 1、校园网信息管理的概念与内涵 从技术层面界定，校园网信息管理的基本特点是数字化，网络化，智能化，多媒体化。 具有以下显著特征： （1）、教材多媒化；（2）、资源全球化；（3）、教学个性化；（4）、学习自主化；（5）、活动合作化； （6）、管理自动化；（7）、环境虚拟化。 ２、校园网信息管理平台二次开发的理念 （1）、建设（建设校资源库，搭建教育管理平台和教学平台）； （2）、资源建设（自建和吸纳优质资源）； （3）、应用建设（校园网信息管理发挥出网络教学系统、网络管理系统的最大优势）； （4）、队伍建设（培训提高全体教师的信息素养：网络基础、网络管理、网络教学、信息技术与课程整合等）。 （5）、二次开发（教育一线人员与软件开发人员紧密配合，经专家指导，在原软件基础上实施的开发） 3、课题研究的指导思想 坚持解放思想，开拓创新，与时俱进，注重应用，以信息管理平台的应用为核心，以推动现代信息技术和教育技术的应用为重点，以提高教育质量、提高管理效率为根本，全面提高师生的信息素养为目标，建构网络环境下的以建构主义、多元智能理论指导下的有效教育教学管理方式、网络环境下的教学方式，促进教育教学方式与学校管理方式的根本改变。 三、课题研究的目标 课题研究的总目标是：校园网信息管理平台二次开发与应用研究的新方向。 课题研究的分目标是： 1、网络环境的教学设计开发 2、专题学习网站开发 3、办公自动化平台 四、课题研究的方法与步骤 本课题研究主要以实验法和行动研究法为主，辅以个案研究法和调查法等方法。具体研究方法与技术路线如下： 第一线教师与管理人员提出需求，公司与学校技术人员开发，一线教师与管理人员对新改进的软件进行使用，对使用中发现的问题，软件公司与学校技术人员再修改和开发。亦即“从教师中来，到教师中去”的技术路线，以保证每一个开发模块都最大限度的贴近教师的使用习惯，同时自始至终贯穿一种简洁、实用的软件风格。 课题研究的步骤 1、准备阶段（2003年8月—2004年5月）成立总课题领导小组和子课题小组，并对子课题组进行引导。总课题开题。 2、实施阶段（2004年5月—2005年12月） 3、总结阶段（2005年12月—2006年3月）课题验收结题，向主管部门提交项目实验报告。 五、课题研究的条件和困难分析 1、各种不同系统的资源库素材库如何整合问题，如何建立一种统一的标准。 2、网上智能导师系统的建立，如何根据学生当前的问题，向学生提供有效的帮助。 3、教师观念转变问题。 4、信息管理平台的引进问题 。 六、预期研究成果 研究成果将以软件的形式提供，并通过论文的形式对研究成果进行分析。如果能将信息化教学与管理中出现的问题彻底解决，必将带来教育信息化建设的“二次革命”。解决长期困扰学校教师“作课件费时费力、网上资料多但不实用、信息化建设管理上用得多教学上用得少、教师用得多学生用得少、校园网“中看不中用”等等矛盾 。 七、组织管理与研究人员的权利义务 专家组成员： 黄孔辰、阮泰桢、陈祥俊、徐素倪、朱彩强 课题组组长：肖以梧 副组长：肖敏华、苏慧贤 成员：学校中小学两部的全体教师，及部分外校教师。 参与研究人员的权利与义务说明： 结束语 该课题研究在专家的直接指导下，有各级领导和上级科研部门的热情关怀和支持，有学校校长、全体科研人员及全体师生员工的真抓实干，坚信《校园网信息管理平台二次开发与应用研