化学教学中的情景创设 2002级 卢玉.pptVIP

一.化学教学情景创设要求 二.化学教学情景素材的来源 三.创设化学教学情景的途径 一 创设要求 ?1与教学内容紧密相关 学习“铁和铁的化合物”一节时，提到为什么苹果削皮后颜色就会变锈呢？介绍苹果中的二价亚铁离子被空气中的氧气氧化成了三价的铁离子，而变黄。所以市售的苹果汁中常掺有维生素C等还原剂，以防Fe2+被氧化。? 一 创设要求 ?1与教学内容紧密相关 ?2 问题设置 学习有机物糖时，介绍医院注射用的是单糖——葡萄糖，我们平时吃的是二糖——蔗糖和果糖，还有多糖——淀粉和纤维素。提出，同学们信不信，你们的身边处处都是糖，就连手中的课本都是一块大大的“糖”，老师为什么这么说呢？让我们来一起进行多糖的学习找到答案。 一 创设要求 ?1与教学内容紧密相关 ?2 问题设置 ?3 趣味性 感染性 开始对碳的氧化物进行学习时，可以先给学生猜一个小谜语：左边月儿弯，右边月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃。 学习乙酸时，先说起我们平时所吃的食醋。传说杜康一生酿出美酒无数，有一次他酿好酒后忘了取出，过了21天后才想起来，在去看时，打开酒坛一股刺鼻的酸味扑了出来，这就是我们最早酿出的醋，学名就叫乙酸。大家看这个醋字拆开来就是酒过了二十一天的产物了。 二 创设的素材来源