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Teaching Reading 小学英语阅读教学 小组成员：陈娅楠 米 蕊 郑思洁 About Reading—— 阅读兴趣及习惯的培养 阅读技能的培养 阅读教学的具体实施策略 阅读兴趣的培养 精选阅读材料，激发学生的阅读兴趣。 重组语言素材，增强学生阅读欲望。 因材施教，培养学生的阅读信心。 阅读习惯的培养 1.制定计划，持之以恒。 2.积累词语，提高阅读水平。 3.引导学生广泛阅读，拓宽学生的知识面 。 4.加强交际性阅读。  阅读技能的培养 阅读时： 1.集中注意，一气呵成。 2.目的不同，方法不同。 3.摆脱心译，直接理解。 4.猜词悟义，莫查字典。 5.整体领悟，跨越障碍。 阅读教学的具体实施策略 与视听训练结合 与口语训练结合 与书写训练结合 结束语 阅读是一项终身的活动，阅读理解是一个复杂而灵活的过程，是读者的“概念能力”、“背景知识”和“加工策略”三方面相互作用的结果。学生们不可能在短时间内全面掌握各种阅读技能。而在他们学习阅读的过程中，不同程度地存在着个别差异。他们的词汇知识、理解能力、阅读速度技能及阅读兴趣和习惯，都是在不断学习和实践过程中得以完善和提高。教师要从学生的实际出发，把阅读能力的培养贯穿于整个小学课堂英语教学中。同时，怎样培养出具有较高阅读能力、适