从言语交际角度论语言运用能力培养.pdfVIP

中文摘要 经过近二十年的讨论与争鸣，在语文教学界内形成了一致共识： 语文教学是语言教学，其基本目的和主要任务是培养学生运用语言参 与社会实践的能力，即培养学生的语用能力。长期以来，语文教学偏 重和擅长静态的理性分析教学方式，缺乏从动态的综合运用的角度来 培养浯用能力，导致了学生语用能力不高、学不能致用的现状。本文 从言语交际的视角来探讨语用能力的培养，以求突破静态语文教学藩 篱，使学生的语用能力在动态的语文教学和培养中获得提高，完成社 会交付予语文教育培养高素质人才的任务。 全文由前言、正文和结语组成，其中正文分为三个部分。 第一部分：对从言语交际角度来培养语用能力进行概说，廓清 概念，了解从此角度培养语用能力的必要性与可行性，并明确了语用 能力的培养目标。 第二部分：从知识教学、课文读解、能力训练及教学环境等四 个方面阐说培养语用能力的具体措施。 第三部分：比照传统语文教学，简要分析从言语交际角度培养 语用能力的特点及要求。 结语：归结全文，期待从言语交际角度培养语用能力能为语文 教学带来新内容和活力。 关键词：言语交际、语用能力 Abstract Ithas been dozensof before years the common agreement mChinese hasbeen teachingpractice reached，whichindicates that the Chinese teaching isa activity of process Ianguage whose main teach‘ng taskorbasic isto purpose students help the deVeiop of and ability using Chine8e mastering then 18nguage，and social participate other practices；inwords． 1t18to develop students’language capability Itisa till now long