《改变世界的工业革命》主题单元设计.docVIP

主题单元设计 主题单元标题 改变世界的工业革命 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 3课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是岳麓版高中历史教材必修二《经济成长历程》中第二章《工业文明的崛起和对中国的冲击》的一部分，内容包括第9课“改变世界的工业革命”一课，核心内容是两次工业革命的发生及对世界的影响，本专题的学习对学生形成世界市场概念至关重要，是必修二学习的重点部分。 在本主题单元中，我把整篇课文重新组合成3个专题进行教学。专题一：第一次工业革命的相关内容；专题二：第二次工业革命的相关内容；专题三：两次工业革命对世界市场的初步形成与最终确立的作用。通过学习、讨论、探究第9课“改变世界的工业革命”，掌握一般，认识其(描述该主题学习所要达到的主要目标) 1、知识与能力 ●能够比较第一次工业革命和第二次工业革命的条件、内容及影响。 ●了解工业时代经济组织的形成及作用。 ●理解资本主义世界市场的形成及影响。 2、过程与方法 ●培养分析、比较历史事件的能力。培养归纳能力。 3、情感态度与价值观 ●具体感受“科技是第一生产力”的生动史实。 ●树立刻苦学习、热爱科学的态度。 对应课标 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响 （1）了解工业革命的基本史实 ★工业革命的条件 工业革命的成就 （2）了解第二次工业革命的基本史实 ★第二次工业革命的条件 第二次工业革命的成就 ★垄断组织（或大企业）的出现 （3）探讨两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 主题单元问题设计 1. 工业革命的成果？ 2. 第二次工业革命的成果？ 3. 如何认识工业时代的这两种生产组织形式? 4. 工业革命对世界市场的形成产生了怎样的影响？世界市场形成的过程是怎样的？ 专题划分 专题一：工业革命（1课时） 专题二：第二次工业革命（1课时） 专题三：世界市场的最终形成（1课时） 专题一 工业革命 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要要求学生掌握工业革命的一般史实，认识其对世界市场的作用(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 电脑及相关演示课件 常规资源 世界地图、历史地图册 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 主题资源包 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 活动一：工业革命背景 1.教师提供资料：资本主义发展要素——“资本、劳动力、市场、资源、技术”； 2.指导学生阅读课本了解英国率先进行工业革命的原因，思考除了具备五要素之外，英国还有哪些条件使其最先开始工业革命； 3.学生展示自学成果，教师点拨纠正。 活动二：工业革命成就 1、引导学生阅读教材，了解工业革命的成果基本史实。 2、教师在学生阅读教材的基础上展示课件。 活动三：初步形成世界市场 1、提出问题：?工业革命对世界市场的形成有什么影响？ 2、小组讨论，合作探究。 3、小组展示，互相评价，教师点评。 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法） 可评价的学习要素： 1、工业革命的基本史实 评价方法：基础知识测试 评价指标：基础知识测试评价量规 2、工业革命的影响 评价方法：现场评价 评价指标：观点正确，论据充分，史论结合，能自圆其说 专题二 第二次工业革命 所需课时 1课时 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要要求学生掌握第二次工业革命的一般史实，认识其对世界的作用， 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 了解第二次工业革命的基本史实 ★第二次工业革命的条件 第二次工业革命的成就 ★垄断组织（或大企业）的出现 本专题问题设计 1、第二次工业革命时间 成就； 2、第二次工业革命特点； 3、电的发明的意义； 4、第二次工业革命影响。 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 电脑及相关演示课件 常规资源 历史地图册 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 主题资源包 学习活动设计（描