让学生来当发现者——三年级下册《语文园地一》教学设计.pdfVIP

· 语 文 园地 ／回顾 ·拓 展 现探究活动中感悟语言的特点，积累语言。本节课 的教学，我们可以在整体上 以 “让孩子主动发现探 究”为主线 ，安排多种形式 的语言训练活动，力图 让学生在发现中获得语言感悟，增加语言积累。 【教学 目标】 1．能 自己发现由反义词组成的词语的特点，并 在读中积累。 2．会恰当使用一些量词，并积累量词和成语 。 3．学习在阅读 中积累语言，随时记录，并初步