八年级生物下册 第2专题 生物圈中的绿色植物复习教案1 济南版.docVIP

生物圈中的绿色植物 教学目标： 1.举例说明藻类、蕨类和种子植物的形态特征、生活环境及代表植物。 2.描述叶片的基本结构，解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。 3.描述植物的蒸腾作用及呼吸作用的概念；掌握相关实验及其意义。 4.阐明光合作用的过程和实质。 5.理解绿色植物在生物圈中的作用。 把近四年枣庄的结业考试题进行归类、分析后，我们不难发现这样的规律：第一，在近四年的结业考试的四个（09年是六个）非选择题中，都有一个8分左右的填空题考察的是专题二的内容；第二，在近四年的这四个非选择题中，两年考的是有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”，另外两年考的是有关“植物三大作用”的综合题，且这两种题型是隔一年考一次、每两年一个循环的，去年考的是有关“植物三大作用”的综合题”...... 由以上我制定了本节课的复习策略： 结合助学82页到84页的“专题构建”，完成对基础知识的一个大致的全面覆盖，要求优生能够100％的掌握住。 针对“专题构建”设置一些有针对性的练习题，检测学生对这一部分的理解、掌握和运用情况。 突出重点。把有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”和“植物三大作用的综合题”的所有可能考察的问题都引导学生分析一遍，且让学生都做好纪录，以便考前再拿出来看看，这一部分要求95％以上的学生能够完全理解掌握，因为今年的大题可能就靠这个知识点，无论对目标是想考满分的，还是目标是考及格的后进生都