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- 2017-08-27 发布于四川
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* 义务教育课程标准实验教课书 五年级 数学 上册 你发现了哪些图形? 你会计算它们的面积吗? (用数方格的方法算出这两个图形的面积。一个方格表示1米2 ,不满一格都按半格计算。) 把数出的数据填在表格中。 平行四边形 长方形 底 高 面积 长 宽 面积 6米 4米 6米 4米 观察表格的数据,你发现了什么? 24米2 24米2 怎样比较这两个花坛的大小呢? 第一步:怎样得到平行四边形的面积,动手操作。 第二步:操作并思考: ①通过剪一剪,拼一拼,我把平行四边形转变 成了什么图形? ②剪拼后的图形和原来的平行四边形相比,什 么不变? ③剪拼后的图形各部分和原来的平行四边形各 部分之间有什么关系? A、拼出的长方形和原来的平行四边形比较,面积变了没有? B、拼出的长方形的长和宽与原来平行四边形的底和高有什么关系? C、能否根据长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式? 想一想 议一议 原来平行四边形的底 原来平行四边形的高 (长方形的长) (长方形的宽) 我发现: A、把平行四边形转化为长方形,它们的面积相等; B、长方形的长=平行四边形的底 长方形的宽=平行四边形的高 长方形的面积 = 长 × 宽 平行四边形的面积 = 高 原来平行四边形
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