论全面发展与个性发展.docVIP

论当代大学生“全面发展”和“个性发展” （江西·南昌 廖勇平 330095） 引言：当代大学生经常会看到“全面发展”和“个性发展”这样的教育术语，不知道全面发展和个性发展是不是矛盾？在教育过程中如何正确认识和处理两者的关系？ 关键词： 全面 个性 思想政治 素质教育 一、全面发展 中央16号文件指出,加强和改进大学生思想教育政治的主要任务中大学生全面发展为目标，深入进行素质教育①。十六大精神对全社会有着极大的指导意义.当前，我国正处于全面建设小康社会的关键阶段，能否实现我国在21世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标，关键在能否坚持以十六大精神为指导，以“三个代表”为核心。对当代大学生而言，十六大精神给了很大的鼓舞和激励，当代大学生也会以“三个代表”的全新理论来指导当代大学生的学习与各种工作，从而成为全面发展的大学生。，把握机遇。人才成长过程一般分为学习准备期，创造活跃期和事业成功期。大学阶段属于学习准备期的最后过程，期间将面临着一系列人生的重大课题，如专业知识储备，智力潜力开发，社会化初步完成，个性品质养成，思想道德塑造，就职择业准备等。因此，各种各样的机遇摆在当代大学生的面前，每个机遇都是解决这些课题的捷径，如果不能把握这些，当代大学生就会付出更大的代价，而结果也未必能尽如人意。因此，把握机遇是当代大学生发展的关键。第二，驾驭，发展健全的自我认识。正确的认识