美国高等教育培养目标下课程设置之研究.pdfVIP

摘 要 教育是立国、立人之本。高等教育的发达成就了美国独步全球的综 合国力，为美国明天更高、更强的发展奠下厚实的基础。美国高等教 育的培养目标伺时调整，规定了社会发展所需要的人才；课程设置则 紧紧围绕培养目标，为这些质量和规格的人才培养到位保驾护航，到 达预期的终点。正是二者完美的配合，为美国的发展及时地提供需要 的人力资源。本论文试图从三个部分，分阶段、分层次地探析美国高 等教育课程设置与培养目标如何丝丝入扣，为美国经济、政治等社会 各个方面提供合适的人才。 第一部分介绍论文的研究背景、依据与研究的意义、研究现状，以 及对需要论述到的主要概念进行界定。 第二部分是从历史的角度、分三个阶段——殖民地时期、建国初期、 城市化时期解读美国高等教育培养目标与课程设置发展与演变，主要 论述在美国几个重要历史时期高等教育培养目标的转交，以及课程设 置随之所作的调整。 第三部分着重分析美国高等教育围绕培养目标的课程设置的特 色，这些特色也是美国高等教育强大的关键点之一。本研究提炼出四 个特点：课程设置全面紧密服务于培养目标的时代变化、课程设置具 有明确的针对性、课程设置的本土特色、课程设置的国际化。 从“你”中可以看到“我”，美国高等教育中一些成功的经验， 为思考我们高等教育的发展提供丝丝缕缕可以借鉴的思路。 关键词：高等教育培养目标课程设置 ABSTRACT a does isthefoundationof nation，SO Education subsisting educationofU．S．A a himself．The higher person developed inthe ofthe the country’s topposition promotedyoung power America’Sfasterand afoundationfor stronger world，whichlay thefuture．The ofAmerican in cultivatingtarget development has inthe history education proper higher changedproperly the whowere for to thetalents requisite pointsstipulate curriculum thesame setting time，the country’Sdevelopmen